بررسی اثر بخشی آموزش روانشناسی مثبت نگر بر افزایش بهره وری نیروهای اداری آموزش و پرورش منطقه ی رودخانه
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی مطالعات دینی، علوم انسانی و اخلاق زیستی در جهان اسلام
- کد COI اختصاصی: RSHIW07_248
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 117
نویسندگان
کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی ،دانشگاه آزاد واحد بندرعباس، هرمزگان ،ایران
دانشجوی کارشناسی، روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نورواحد بندرعباس ، هرمزگان ، ایران
کارشناسی ارشد، بهسازی نیروهای انسانی، دانشگاه آزاد واحد بندرعباس ، هرمزگان،ایران
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد واحد بندرعباس ، ،هرمزگان ،ایران
دانشجوی کارشناسی ، آموزش ابتدایی،دانشگاه پیام نورواحد رودان، هرمزگان ،ایران
دانشجوی کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد واحد بندرعباس، هرمزگان ، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت نگر۱ برافزایش بهره وری۲ کارکنان اداری آموزش و پرورش منطقه ی رودخانه بود. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی همراه با دوگروه پیش آزمون و پس آزمون( آموزش و کنترل)بود .جامعه آماری کل نیروهای اداری آموزش و پرورش منطقه رودخانه به تعداد ۲۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲می باشد. که به صورت تصادفی ساده به دو گروه ۱۰ نفره تقسیم شدند و ابتدا کلیه پرسنل پرسشنامه ی استاندارد بهره وری نیروی انسانی جاهد-sf۴۱را تکمیل کردنددر ادامه به گروه آموزش هشت جلسه ی شصت دقیقه ای به صورت هفتگی، آموزش روان شناسی مثبت نگریارائه گردید.و گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد . در پایان آموزش، از هر دو گروه خواسته شد پرسشنامه مذکور را دوباره تکمیلنمایند .برای تحلیل داده ها علاوه بر استفاده از آمار توصیفی از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری MANOVA و تحلیلکوواریانس تک متغیری ANOVA استفاده شد .نتایج آزمون های تجزیه و تحلیل کواریانس چند متغیری و تک متغیری نشان داد که تفاوت معنی داری در افزایش بهره وری در مرحله پس آزمون بین گروه آزمایش و کنترل وجود دارد .نتایج نشان می دهدکهآموزش گروهی مثبت نگری باعث افزایش بهره وری کارکنان اداری آموزش وپرورش منطقه رودخانه درگروه آزمایش شده استکلیدواژه ها
روان شناسی مثبت نگر، افزایش بهره وری ، منطقه ی رودخانهمقالات مرتبط جدید
- انواع روش های ساخت و ارزیابی ریسک در پروژه های ساختمانی
- بررسی عوامل موثر بر بهبود دانش برنامه ریزی و محتوایی معلمان
- واکاوی اصول و مبانی فلسفی مشاوره گروهی بر اساس مولفه های تربیت بر اساس اصول روانشناسی
- نقش محافظتی انعطاف پذیری روان شناختی از نوجوانان در برابر آشفتگی روان شناختی
- بررسی تاثیر فضای ظاهری محیط آموزش در بالا بردن سطح کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.