فاطمه خسروپرویز - دانشجوی دکتری تخصصی مدیریت دولتی – مدیریت منابع انسانی

پداگوژی یکی از موضوعات مورد بحث و در حال گسترش و بسیار اساسی در مطالعات برنامه درسی آموزش عالی است .برنامه درسی ، اصلی ترین عنصر نظام آموزشی و بنیادی ترین ابزار برای فراهم آوری دانش ، تجربه و مهارت دانشجویان برای عرضه خدمات به جامعه است K یکی از ابعاد تغییر در برنامه های درسی ، اصلاح و یا بازنگری آن می باشد که عبارت است از فراهم ساختن اطلاعات مورد نیاز برای تصمیم گیری جهت برنامه ریزی آینده و بهبود ثمربخشی برنامه های آموزشی . تحولات گسترده و همه جانبه ای که در پی جهانی شدن در عرصه های مختلف روی داده، تغییر و بازنگری در اهداف تعلیم و تربیت و به تبع آن، برنامه های درسی را ایجاب می کند. فهم پداگوژی و برنامه درسی عنصر کلیدی برای ایفای نقش مدرسی در آموزش عالی است . .اجرای برنامه های درسی مصوب در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی کشور در صورتی موفقیت آمیز خواهند بود که برنامه درسی هر رشته - گرایش تحصیلی ، براساس پارادایم و رویکردهای پداگوژی جدید و مناسب ، پیاده سازی شود. لذا به لحاظ اهمیت موضوع، پژوهش حاضر با استفاده از روش اسنادی و کتابخانه ای به بررسی و مروری بر مفهوم پداگوژی و نقش آن در بازنگری برنامه درسی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی از جنبه های مهم پرداخته است .

پداگوژی ، برنامه درسی ، بازنگری ، دانشگاهها و موسسات آموزش عالی