بررسی تاثیر آموزش راهبردهای ان.ال.پی بر میزان سلامت روان و مسئولیت پذیری دانش آموزان شهر بجنورد

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش راهبردهای ان ال پی(برنامهریزی عصب ی-کلامی) بر سلامت روان و مسئولیتپذ یری دان شآموزان شهربجنورد انجام شده است. ۴۰ نفر با روش نمونهگیری تصادفی طبقهای و مرحلهای ،از بینجامعه دانشآموزان پسر مقطع متوسطه (سوم دبیرستا ن) به عنوان نمونه تحقیق انتخابشدند. با توجه به ماهیت تحقیق ،روش تحقیق آزمایشی مورد استفاده قرار گرفت و طرحپژوهش حاضر طرح نیمه تجربی (طرح پیشآزمون پسآزمون با گروه کنترل) است کهبرای بررسی تاثیر ا ن. ال .پی، بر متغیرهای تحقیق استفاده شده است. پرسشنامه سلامتروان (GHQ)، کلدبرگ (۱۹۷۷)، جهت سنجش میزان سلامت روان و پرسشنامهمسئولیتپذیری (CPI-R) نیز جهت اندازهگیری  میزان مسئولی تپذیری دانشآموزان بهکار رفته است.  در این تحقیق ابتدا آزمودنیها به دو گروه آزمایشی و کنترل تقسیم شدن د. قبلاز اجرای متغیر مستقل یک پیشآزمون بر روی هر دو گروه در زمینه سلامت روان ومسئولیتپذیری انجام شد که نتیجه  پیشآزمون تفاوت معناداری را بین دو گروه نشاننداد. پس آزمودنیهای گروه آزمایش به مدت ۱۸ جلسه هر جلسه۰۹ دقیق ه به مدت۶ هفته تحت تاثیر متغیر مستقل قرار گرفتند: سپس از هر دو گروه یک پ سآزمون به عملآمد. نتایج پسآزمون مبین تفاوت معنادار بین گروه آزمایش و کنترل بود و نشانده تاثیرآموزش راهبردهای ان. ال .پی بر سلامت روان و  مسئولیتپذیری. جهت بررسی پایائی نتایج ۴۰ روز بعد از پس آزمون اول، پس آزمون دوم اجراشد که نتایج پس آزمون اول تکرار شد و این نشاندهنده پایائی تاثیر راهبردهای ان الپی در طول زمان است.