اختلاف دیدگاه مدیران مدارس و معلمان با والدین در مورد زمینه های کاستی درسی دانش آموزانابتدائی مدارس روستائی نیردر زمان شیوع کرونا بر اساس تجربه زیسته آنها
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دوازدهمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: ARSEP12_079
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 237
نویسندگان
استادیار دانشگاه فرهنگیان، اردبیل
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درس ی- دا نشگاه آزاد اسلامی واحد اردبی ل
دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت استراتژیک، مدرس، بانک رفاه کارگران استان اردبیل
چکیده
آموزش رکن اساسی توسعه پایدار در هر کشور است. طبق گفته وزیر آموزش و پرورش که با کد خبر ۲۴۸۱۱۸ به تاریخ۰۲ / ۰۶ / ۱۴۰۱ در وبسایت کیهان منتشر شده اس ت " بررسی ها نشان می دهد در دوران کرونا دانش آموزان حدود ۳۰ درصد افتتحصیلی داشته اند." تحقیقات دیگر نشان می دهد طی دو سال گذشته میزان یادگیری دانش آموزان در تمامی دروس از افت تحصیلی۵۰ تا ۷۰ درصدی حکایت دارد که این افت در دروس علوم و ریاضی محسوس تر است. این تحقیق با بررسی تجربه زیسته والدین،معلمان و کارشناسان در پی کشف اختلاف دیدگاه مدیران مدارس و معلمان با والدین دانش آموزان و خانواده ها و ارائه راهکارها وپیشنهاداتی جهت جبران کاستی هاست. روش پژوهش کیفی و از نوع پدیدار شناختی است. جامعه آماری این پژوهش مجموعا ۲۵نفر شامل ۱۴ نفراز والدین و خانواده ها و ۱۱ نفرازآموزگاران و مدیران مدارس روستائی مقاطع ابتدایی آموزش و پرورش منطقه نیراستان اردبیل است که از طریق نم ونه گیری در دسترس انتخاب شده اند. روش گردآوری اطلاعات مصاحبه نیمه ساختار یافته است.برای انجام مصاحبه سئوالاتی با مشورت و نظر مدرسین، متخصصان و اساتید دانشگاه تدوین و داه های بدست آمده از مصاحبه هاینیمه ساختاریافته کد گذاری و تجزیه و تحلیل شدند. یافته های تحقیق نشان اختلاف زیادی در مورد وجود کاستی های آموزشی دردوران همه گیری کرونا از منظر معلمان و مدیران از یکسو و والدین دانش آموزان از سوی دیگر در مناطق روستایی وجود دارد.کلیدواژه ها
تجربه زیسته، کاهش یادگیری، مناطق روستائی، کرونا، نیرمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثر بخشی رویکرد مبتنی بر ذهنی سازی بر شایستگی اجتماعی هیجانی نوجوانان و کنشوری بازتابی والدین آنها در بین دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان لردگان
- بررسی تاثیر تاب آوری تحصیلی بر خودباوری تحصیلی
- مدلسازی و تحلیل سیستمهای حمل و نقل چندوجهی در شهر قم در افق سال ۱۴۱۴ با رویکرد نظریه بازیها و داده های چندوجهی
- بررسی مصادیق ملاکهای عبارت من دون الله» در قرآن کریم
- پژوهش کنجکاوی تدریس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.