مریم سلیقه - کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی،همدان، ایران
طیبه ورمزیار - کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر،دانشگاه آزاد اسلامی،بروجرد، ایران

هدف این پژوهش در واقع بررسی میزان تاثیر آموزش های فنی و حرفه ای و کاردانش در نیل به عدالت آموزشی، اقتصادی و اولویت بندی تاثیر این آموزش ها بر عوامل ذکر شده است. جامعه ی این تحقیق را همه ی مدیران هنرستان های فنی و حرفه ایو کاردانش شهر اصفهان، تشکیل می دهند. تعداد کل مدیران هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش ۱۰۰ نفر است و تعداد ۸۰نفر به عنوان نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند. تحقیق حاضر از نوع توصیفی است و اطلاعات آن به صورت میدانی جمع آوریشده است. برای جمع آوری اطلاعات لازم، از مطالعات کتابخانه ای و پرسشنامه بهره گرفته شد. اطلاعات اولیه برای تهیه ساختارپرسشنامه، جمع آوری شد و سپس سوال های آن مورد آزمون های مربوطه قرار گرفت. در پژوهش حاضر برای تعیین پایایی پرسشنامه از روش آلفای کرونباخ استفاده شده است و که حاصل ان برای کل پرسشنامه ۰/۸۸ به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی محاسبه فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و آزمون های استنباطی t تک نمونه ای و آزمون فریدمن استفاده شد. یافته های مهم این تحقیق نشان داد: از میان عوامل مطرح به ترتیب آموزش های فنی و حرفه ای و کاردانش در عدالت آموزشی و عدالت اقتصادی نقش داشته اند.

عدالت اقتصادی، عدالت آموزشی، فنی و حرفه ای، کاردانش