سمانه بالازاده - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
عادل زاهدبابلان - دانشیار مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
زهرا شیرزاده

مدرسه نهادی اجتماعی است که در آن دانش آموز با سایر دانش آموزان و افراد در سطوح مختلف اجتماعی، اقتصادی، فکری و سنی ارتباط برقرار می کند و ضمن هماهنگی، خود را به سلاح علم مجهز می کند و در کنار آن به تدریج صفات تکاملی لازم را کسب می کند. . طول می کشد. . . برنامه مدرسه آینده مادر محور، کودک محور و بازی محور خواهد بود. یکی دیگر از پیشرفت های آتی مدارس، توانمندسازی کودکان یا دانش آموزان است. این فرآیند را می توان دانش آموز محور نامید. دانش آموز محوری یعنی قدرت عاملیت کودکان و دانش آموزان در حال افزایش است. در واقع مدرسه آینده باید بتواند با ارائه برنامه های آموزشی مناسب ویژگی هایی مانند استقلال، ریسک پذیری، خلاقیت، اعتماد به نفس و آینده نگری را در دانش آموزان ایجاد کند. برای اثربخشی، آموزش عالی می تواند با ترویج تفکر آینده نگر نیز شرایطی را ایجاد کند تا دانشجویان به جای جستجوی کار برای خود، به عنوان یک نیروی مولد عمل کنند و علاوه بر ایجاد کسب و کار برای خود، بتوانند برای دیگران نیز کار ایجاد کنند.

مدرسه آینده، آموزش عالی، آینده پژوهی، برنامه ریزی، دانش آموز محوری