سمیرا قهرمانی - دانش آموخته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان ، پردیس بنت الهدی صدر، اردبیل
فاطمه خضوعی - دانش آموخته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان ، پردیس بنت الهدی صدر، اردبیل
سحر آرین فرد - دانش آموخته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان ، پردیس بنت الهدی صدر، اردبیل
المیرا خدمتی - دانش آموخته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان ، پردیس بنت الهدی صدر، اردبیل
پرستو الهامی - دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل

مسئله ی مشاوره و روانشناسی امری مهم در مسیر آموزشی دانش آموزان می باشدکه لزوم آگاهی معلمان در این زمینه را می طلبد. آموزش و پرورش باید به دنبال پرورش معلمانی خبره و کاربلد باشد. معلمانی که نه تنها سواد علمی و آموزشی بالایی دارند بلکه در زمینه مشاوره و روانشناسی ، چگونگی به کارگیری فنون مشاوره و روانشناسی در طول دوران مدرسه و ارائه راه حل های به جا و مناسب نیز اطلاعات کافی داشته باشند. پژوهش حاضر به دنبال بررسی ضرورت آگاهی معلمان مقطع ابتدایی به فنون مشاوره و روانشناسی می باشد. روش این پژوهش کیفی از نوع مروری ، کتابخانه ای و به شیوه ی توصیفی، تحلیلی و استنتاجی می باشد. در این مقاله بعد از توضیح مفهوم مشاوره و روانشناسی ، به اهمیت و کاربرد آن ها در طی مسیر آموزشی و اهداف آن ها به خصوص در دوره ی ابتدایی اشاره شده است و در آخر در مورد راه حل هایی برای چگونگی آگاه سازی معلمان در این زمینه بحث و نتیجه گیری شده است. یافته های این پژوهش نشان دادند ضروری است که معلمان ،مربیان و آموزگاران از نظریه های روانشناسی و فنون مشاوره آگاهی یافته ونسبت به کاربرد آن اقدام کنند تا شاهد رشد همه جانبه در پیشبرد اهداف آموزشی و تربیتی باشیم.

مشاوره، روانشناسی، آموزش و پرورش، معلمان ، دانش آموزان