علی خالق خواه - دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
هانیه قبله وردی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
افسانه قانع - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
زهرا قنبری - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

پژوهش حاضر بر حسب گردآوری داده ها توصیفی و کمی؛ از نظر راهکار اجرایی میدانی،تکنیک تحلیلی؛توصیفی همبستگی می باشد و براساس هدف هم کاربردی -توسعه ای می باشد. جامعه ی آماری پژوهش را کلیه ی دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی تشکیل داده بودند که بعد از برآورد حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان، با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۲۰۰ نمونه ی آماری انتخاب شد.روش گرد آوری داده های این پژوهش به دو صورت کتابخانه ای و میدانی)اجرای پرسشنامه( انجام شده است.ابزار مورد استفاده پرسشنامه بود. برای تجزیه و تحلیل دادهها در بخش آمار توصیفی، از محاسبه ی فراوانی و در بخش آمار استنباطی، از آزمون ضریب همبستگی پیرسون رگرسیون با استفاده از نرم افزارspss استفاده شده است. نتایج نشان داد که هوش فرهنگی و هوش هیجانی قادر به پیش بینی انگیزش تحصیلی دانشجویان می باشد.

هوش فرهنگی ، هوش هیجانی ، انگیزش تحصیلی .