حمیده پاک مهر - گروه علوم تربیتی، دانشگاه بین المللی امام رضا (ع)، مشهد، ایران.
مقصود امین خندقی - دانشگاه فردوسی مشهد
سید جواد قندیلی - دانشگاه فردوسی مشهد
محمود سعیدی رضوانی - گروه مطالعات برنامه درسی و آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی، مشهد، ایران

با عنایت به اهمیت گفتمان­سازی در راستای تحقق بخشی به اهداف ارزشی نظام آموزشی، مطالعه حاضر با هدف بررسی روش های گفتمان­سازی آموزه­های انقلاب اسلامی در برنامه­های درسی آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران صورت گرفت. پژوهش از حیث هدف، بنیادی و از نوع پژوهش نظریه ای بود و این سوال اساسی مطرح گردید که روش های گفتمان سازی آموزه های انقلاب اسلامی در برنامه های درسی آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران کدام است؟ به منظور پاسخگویی به این سوال پس از طراحی الگوی مفهومی عام گفتمان سازی، با توجه به مراحل این الگوی مفهومی، روش های متناسب با گفتمان سازی آموزه های انقلاب در برنامه های درسی ارائه گردید.

گفتمان سازی, آموزه, انقلاب اسلامی, روش, برنامه درسی