CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

مشکلات مربوط به یادگیری دانش آموزان در کلاس های چند پایه ای در مدارس روستاهای محروم شهرستان میاندوآب

عنوان مقاله: مشکلات مربوط به یادگیری دانش آموزان در کلاس های چند پایه ای در مدارس روستاهای محروم شهرستان میاندوآب
شناسه ملی مقاله: IICMO14_065
منتشر شده در چهاردهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

هادی قلیزاده - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس شهید رجایی ارومیه(فرهنگیان)
مهدی مزروعی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس شهید رجایی ارومیه(فرهنگیان)

خلاصه مقاله:
هدف پژوهش حاضر آسیب شناسی آموزش در کلاس های چندپایه از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی چندپایه روستاهای شهرستان میاندوآب(استان آذربایجان غربی)است.نوع تحقیق کاربردی و روش تحقیق کیفی است. جامعه آماری پژوهش، شاملمعلمان مدارس ابتدایی چندپایه شهرستان میاندواب است که در سال تحصیلی۱۴۰۱-۱۴۰۲مشغول به فعالیت بودند. هدف این ۱ پژوهش, مرور چگونگی کلاس های چندپایه و ارائه ی تصویری کلی از چالش های کلاس های چندپایه و راهکارهای شناسایی شده و تحلیل آن ها بود. پژوهش حاضر به روش کیفی انجام شد. پژوهش های معتبر از طریق جست وجوی الکترونیکی کلیدواژه های کلاس های چندپایه, آموزش چندپایه و تدریس چندپایه در پایگاه های علمی مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی, مجلات تخصصی نور, گوگل اسکولار, پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران, بانک اطلاعات نشریات کشور, پرتال جامع علوم انسانی و سامانه نشر مجلات علمی دانشگاه تهران انجام شد.در تحلیل چالش های مربوط به کلاس های چندپایه, یافته ها حاکی از دو طبقه ی اصلی از چالش هاشامل۵ چالش های مربوط به معلمان, دانش آموزان, بود که به صورت جداگانه و یا ترکیبی بررسی شد. همچنین در مرور پژوهش ها, راهکار اصلی برای رفع هریک از این چالش ها, طراحی و تدوین برنامه ی درسی سازگار با ویژگی های دانش آموزان و ویژگی های جامعه ی محلی بود. برنامه ای که از یک سو وفادار به برنامه ی درسی ملی و از سوی دیگر مرتبط با واقعیت های کلاس های چندپایه و جامعه محلی باشد. بر این اساس, پیشنهاد می شود برنامه ی درسی ملی با همکاری معلمان و کارشناسان چندپایه تعدیل شود؛ به گونه ای که بتوان برنامه ی درسی کلاس های تک پایه را بر اساس برنامه ی درسی کلاس های چندپایه تطبیق و یکپارچه نمود.

کلمات کلیدی:
کلاس های چندپایه،مشکلات یادگیری،آموزش چندپایه

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1703382/