صدراله حیدری - دانش آموخته کارشناسی ارشد، رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، ایران
سیده زینب میرطالبیان - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی نورآباد ممسنی، ایران

هدف از این پژوهش تبیین نقش تربیتی و اثر بخشی طرح یک روز بر ای فردا (مدام) در شکل گیری و ارتقای شخصیت اجتماعی دانش آموزان پایه ششم با رویکرد مسئولیت پذیری است. با توجه به اهمیت مدرسه به عنوان یک نظام اجتماعی پویا و نقش آن در تربیت همه جانبه و شکل گیری شخصیت اجتماعی دانش آموزان در این پژوهش تلاش شده راهکارهایی بر ای دستیابی و تحقق این مهم مبتنی بر رویکرد مسئولیت پذیری ارائه شود. روش انجام این پژوهش به صورت توصیفی- تحلیلی می باشد. بر ای گردآوری اطلاعات از روش کتابخان های استفاده شده است. طرح مورد بررسی نقش موثر و توسعه بخشی در تکوین، رشد و ارتقای تربیت و شخصیت اجتماعی دانش آموزان و شکل گیری شخصیت آن ها دارد. تقویت روحیه مسئولیت پذیری، مشارکت جویی، افزایش سطح علاقمندی به مدرسه، تعامل بیشتر بین دانش آموزان و اولیای مدرسه، افزایش نشاط و خلاقیت، خودباوری و اعتماد به نفس، شناخت و درک جنبه ها و ابعاد رسمی و غیررسمی مسئولیت، علاقه مند نمودن دانش آموزان به انتخاب و گزینش شغل معلمی، دانش آموزمحوری و مدرسه باوری از مهم ترین پیامد های مثبت و موثر طرح در ارتقای تربیت و شخصیت اجتماعی دانش آموزان پایه ششم است. نتیجه گیری: بررسی موضوع نشان می دهد که طرح یک روز بر ای فردا نقش موثر و توسعه بخشی در تکوین، رشد و ارتقای تربیت و شخصیت اجتماعی دانش آموزان پایه ششم دارد و آنان را آماده پذیرش مسئولیت اجتماعی و درک همه جانبه ابعاد مدرسه می نماید.

طرح یک روز بر ای فردا، نقش تربیتی، تربیت اجتماعی، دانش آموزان، مسئولیت.