بررسی مبانی تاریخ نگری و مفروضات معرفت شناختی کتاب درسی تاریخ شناسی

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: پانزدهمین کنفرانس بین المللی زبان، ادبیات، فرهنگ و تاریخ
  • کد COI اختصاصی: LLCSCONF15_067
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 216
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

عباس پرتوی مقدم

عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پروزش

چکیده

هر چند، تاریخ معرفتی مهم و ریشه دار در ایران به شمار می رود، اما مطالعات تاریخی در کشور ما با فقر نظرورزی و فقدان تاملات فلسفی مواجه بوده است. در سال ۱۳۷۴ ش، برای نخستین بار در تاریخ تعلیم و تربیت کشورمان، مسائل نظری تاریخ در قالب کتاب درسی مستقلی با عنوان «تاریخ شناسی» وارد چرخه آموزش شد و مورد استقبال دانشآموزان و معلمان قرار گرفت. این پژوهش در صدد است از طریق بررسی و تحلیل محتوای کتاب درسی مذکور، مبانی تاریخنگری و مفروضات معرفت شناختی آن را واکاوی کرده و به این پرسش پاسخ دهد که کتاب درسی تاریخ شناسی تا چه اندازه به مسائل اساسی فلسفه علم تاریخ توجه داشته و از چه مبانی و مفروضات فلسفی و معرفت شناسی پیروی نموده است؟ نتیجه بررسی این پژوهش نشان می دهد که به مسائل اساسی و مهم تاریخ شناسی به اندازه کافی توجه نشده و حجم عمده ای از محتوای کتاب مورد نظر به مباحث فرعی و موضوعه ای منبع شناختی و ابزارهای کار مورخان مورخان اختصاص یافته است. به لحاظ مبانی و مفروضات فلسفی نیز محتوای کتاب نیز ناظر بر یک تامل فلسفی دقیق و معطوف به یک دیدگاه معرفت شناسی منسجم و منظم نسبت به تاریخ نیست و نویسندگان کتاب به طرزی ناخودآگاه در میان دیدگاه های فلسفی و نگرش های معرفت شناختی متفاوت و بعضا متعارض نسبت به تاریخ سرگشته و در حال نوسان بوده اند.

کلیدواژه ها

فلسفه علم تاریخ، تاریخ شناسی، آموزش تاریخ، کتاب درسی، تحلیل محتوا

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.