علی رضا حریری پیرهرات - کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، کارشناس مشاوره و آسیب های اجتماعی آموزش و پرورش شهرستان تالش
سید حسین میراکبری شیرآباد - کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، آموزش و پرورش شهرستان تالش
الهام بذرافشان - کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، آموزش و پرورش شهرستان تالش
محدثه عباسی - کارشناسی ، مشاوره، آموزش و پرورش شهرستان تالش

هدف از پژوهش حاضر مطالعه پیش بینی میزان رضایت شغلی و سلامت روانی معلمان براساس ۵ عامل شخصیت بوده است. روش پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری مطالعه حاضر را تمامی دبیران مرد شاغل در آموزش و پرورش شهرستان تالش در سال تحصیلی ۹۶ -۹۷ تشکیل داده بود. که حجم آن ۳۴۰نفر بود. در این راستا ۱۸۰نفر (مرد) با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده است. روش اجرای این پژوهش به این صورت بود که از بین جامعه آماری با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای ۱۸ مدرسه انتخاب و در هر یک از این مدارس ۱۰نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده و به افراد پرسشنامه های رضایت شغلی، سلامت روانی و ۵ عامل شخصیت داده شده بود. پس از تکمیل، پرسشنامه ها جمع آوری گردیده و در نهایت اطلاعات توسط نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته شده است. داده های پژوهش، با آزمون های ضریبهمبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته بود و نتایج تحلیل فرضیات نشان داد بود که بین پنج عامل شخصیت معلمان(روان رنجورخویی، برونگرایی،گشودگی، توافق، وجدان گرایی) و میزان رضایت شغلی و سلامت روانی آنها رابطه مثبت معنی داری وجود داشت و همچنین برونگرایی(B=۰/۴۰)، گشودگی (B=۰/۴۰)، توافق (B=۰/۲۳) و وجدان گرایی(B=۰/۱۳) می توانند تغییرات مربوط به رضایت شغلی معلمان را به صورت معناداری پیش بینی کنند و برونگرایی (B=۰/۴۴)، گشودگی(B=۰/۱۹)، توافق (B=۰/۸۴) می توانند تغییرات مربوط به سلامت روانی معلمان را به صورت معناداری پیش بینی کنند.

رضایت شغلی، سلامت روانی معلمان، ۵ عامل شخصیت