نقش میانجی انگیزش تحصیلی در رابطه بین کمال گرایی با میزان استفاده از شبکه های اجتماعی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه
- کد COI اختصاصی: CPSP01_2026
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 274
نویسندگان
کارشناسی ارشد، واحد بافق، دانشگاه آزاد اسلامی، بافق، یزد
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بافق، بافق، یزد
چکیده
استفاده مفرط از شبکه های اجتماعی پیامدهای منفی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد؛ بر همین اساس شناخت عوامل موثر بر آن اهمیت فراوانی دارد؛ لذا پژوهش حاضر باهدف بررسی نقش میانجی انگیزش تحصیلی در رابطه بین کمال گرایی با میزان استفاده از شبکه های اجتماعی دانش آموزان انجام گرفت. این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی و جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان بافق به تعداد ۷۸۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ تشکیل داد که از بین آن ها تعداد ۲۶۰ نفر به صورت در دسترس انتخاب و پرسشنامه استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی، مقیاس انگیزش تحصیلی و سیاهه کمال گرایی را به صورت الکترونیکی تکمیل کردند. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و روش تحلیل مسیر در نرم افزار SPSS-۲۶ و ایموس ۲۴ انجام شد. نتایج نشان داد که ارتباط مثبت و معنی داری بین نگرانی مفرط، انگزه بیرونی و بی انگیزگی با استفاده از شبکه های اجتماعی وجود دارد (p< ۰ /۰۱)، همچنین رابطه منفی و معنی داری بین انگیزه دورنی و استانداردهای فردی و تعقیب کمال با استفاده از شبکه های اجتماعی وجود داشت .(p< ۰ /۰۱) نتایج تحلیل مسیر نیز نشان داد که مدل با تصحیحاتی برازش مناسبی پیدا کرد و انگیزه درونی و بی انگیزگی نقش واسطه ای در رابطه بین کمال گرایی و استفاده از شبکه های اجتماعی آزمودنیها داشت. براساس یافته های به دست آمده لازم است با آموزشهای مناسب، انگیزش تحصیلی و کمال گرایی را در دانش آموزان بهبود داد تا پیامدهای مثبتی در میزان استفاده از شبکه های اجتماعی آنان داشته باشد.کلیدواژه ها
میزان استفاده از شبکه های اجتماعی؛ انگیزش تحصیلی؛ کمال گراییمقالات مرتبط جدید
- چالش های حقوق شهروندی و فناوری های نوین کشف جرم
- مسئولیت مدنی شهرداری ها در نظام حقوقی ایران
- بررسی چالش ها و موانع حقوقی شرکت های تعاونی دانش بنیان با نگاهی به شرکت های تعاونی اتحادیه اروپا
- تاثیر فناوری آموزشی بر کیفیت یادگیری در مقطع ابتدایی
- Analysis of Citizenship Education in Iran's Curriculum and its Comparison with Other Countries
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.