تاملی بر مولفه های اعتلای نشاط تحصیلی برخط در دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه
- کد COI اختصاصی: CPSP01_1866
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 194
نویسندگان
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور استان همدان
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی ،گرایش تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نور اراک،اراک،ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر تاملی بر مولفه های اعتلای نشاط تحصیلی برخط در دانش آموزان ابتدایی؛ پدیدارشناسی نگرشها و تجارب زیسته معلمان است. روش پژوهش تحلیلی و از نوع پدیدارشناسی میباشد. جامعه پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر اراک می باشد. روش نمونه گیری تصادفی و تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت که در مجموع ۱۱ نفر مورد مصاحبه قرار گرفتند. یافته های سوال اول پژوهش نشان داد که مولفه های اعتلای نشاط تحصیلی در آموزش برخط عبارتند از: احساس سرزندگی، شور و اشتیاق در کلاس درس، انگیزه بالای یادگیری، تشویق کردن، محبت ورزی، احترام به یکدیگر، تدریس پویا، توجه به نیازهای دانش آموزان، توجه به تفاوت های فردی، خلاقیت در تدریس، ایجاد روحیه مشارکت و همکاری در دانش آموزان. یافته های سوال دوم پژوهش بیانگر که نگرشها و تجارب معلمان از اعتلای نشاط تحصیلی در دوره ابتدایی حتئز دلالتهایی برای ارتقای نشاط تحصیلی خواهد بود. بدین صورت که نشاط تحصیلی به دو عد فردی و محیط کلاسی تقسیم می شود و هر یک از این ابعاد نیز دارای تقسیمات و زیرشاخه هایی هستند. در واقع امور فردی نشاط تحصیلی نشات گرفته از محیط خانواده و همسالان می باشد و بعد کلاس درس نیز در ارتباط با معلمان و محیط آموزش مجازی میباشد. نتایج پژوهش نشان داد که نشاط تحصیلی ارتباط مستقیمی با عملکرد مدرسه و معلمان دارد و دست اندرکاران نظام تعلیم و تربیت باید نسبت به عوامل تشویقی و نشاط برانگیز در قلمرو تعلیم و تربیت اهتمام ویژه داشته باشند تا محیط یادگیری، محیطی سرشار از نشاط و انگیزه شود.کلیدواژه ها
اعتلای نشاط تحصیلی، آموزش برخط، دانش آموزان ابتدایی، پدیدارشناسی، معلمانمقالات مرتبط جدید
- نقش دیپلماسی رسانه ای در ظرفیت سازی زیارت تمدن ساز
- مولفه های دینی ارتباطات سیاسی در عصر رسانه ای شدن
- هوش مصنوعی در شناسایی زودهنگام و مداخلات روانشناختی با رویکرد پیشگیرانه در کودکان و نوجوانان آسیب دیده از بحرانهای اجتماعی
- بررسی نقش رهبری استراتژیک بر پایداری سازمانی در شرکتهای بزرگ: چالشها و فرصتها
- ارتقای کیفیت یادگیری در دوره ابتدایی: کارآزمایی مدرسه محور چند گروهی اثر بخشی سه رویکرد پیش سازمان دهنده مشارکتی و سخنرانی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.