بررسی جایگاه تکنولوژی آموزشی دیجیتال بر جریان یادگیری
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه
- کد COI اختصاصی: CPSP01_0757
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 159
نویسندگان
کارشناسی، شیمی محض، دانشگاه شهید باهنر کرمان
چکیده
پژوهش حاضر با هدف «بررسی جایگاه تکنولوژی آموزشی دیجیتال بر جریان یادگیری» صورت گرفته است. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری و تحلیل دادهها از نوع اسنادی و کتابخانهای میباشد. همچنین شیوه تحلیل و بررسی دادهها نیز به شیوهی مروری – توصیفی میباشد.بر اساس یافته های پژوهش با توجه به اینکه معلمان پرچمدار کلاس درس و رهبر و راهنمای دانش آموزان می باشند، نیاز است که برخی از صلاحیتها وشایستگیها را منطبق با شرایط روز جامعه بهمنظور ارتقا کیفیت آموزشی در نظام تعلیم و تربیت رسمی کشور دارا باشند. همچنین تجربه شیوع ویروس کرونانشان داده است که معلمان باید بتوانند در دنیای دیجیتال امروز کلاسهای خود را به صورت مجازی برگزار نمایند و اطلاعات خود را به روز نموده و ازفناوریهای جدید در بهبود کیفیت تدریس خود استفاده نمایند. در واقع معلمان باید سعی کنند با تکنولوژیهای دیجیتال آشنا شوند و از مزایای آن برایجذابتر شدن درس برای دانش آموزان و ارتقاء کیفیت آموزشی کمک بگیرند.کلیدواژه ها
تکنولوژی، آموزش، معلم، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- چالش های حقوق شهروندی و فناوری های نوین کشف جرم
- مسئولیت مدنی شهرداری ها در نظام حقوقی ایران
- بررسی چالش ها و موانع حقوقی شرکت های تعاونی دانش بنیان با نگاهی به شرکت های تعاونی اتحادیه اروپا
- تاثیر فناوری آموزشی بر کیفیت یادگیری در مقطع ابتدایی
- Analysis of Citizenship Education in Iran's Curriculum and its Comparison with Other Countries
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.