بررسی نقش فعالیت های گروهی در فرآیند یاددهی - یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه
- کد COI اختصاصی: CPSP01_0212
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 332
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی
چکیده
بسیاری از صاحب نظران بر این باورند؛ برای آن که یادگیری موثر در دانش آموزان ایجاد شود دانش آموزان باید حضوری فعال در کلاس درس داشته باشند در روشهای تدریس فعال،معلم راهنما و هدایت کننده جریان تدریس است به عنوان مثال یادگیری موثر از طریق گروه بندی و روابط گروهی شکل می گیرد، معلم با شناخت فراگیران به گروه بندی آنها اقدام می نماید و با هدایت فعالیت دانش آموزان امکان حصول اهداف آموزشی را فراهم می سازد. این مقاله به بررسی تاثیر فعالیت های گروهی بر روند یاددهی - یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی پرداخته است و از روش مروری - تحلیلی استفاده شده است .نتایج حاصله از این تحقیق نشان می دهد که به کارگیری روش تدریس فعال بر پایه فعالیت گروهی باعث رشد تفکر خلاق در دانش آموزان و رعایت احترام به نظرات دیگران توسط دانش آموز می گردد.کلیدواژه ها
یادگیری موثر ؛ تدریس فعال ؛ فعالیت گروهیمقالات مرتبط جدید
- فناوری های نوین در آموزش: تسهیل یادگیری یا ایجاد شکاف دیجیتالی؟
- تعارض و همگرایی توسل به اصل ضرورت نظامی در شرایط اضطراری: بازنگری حقوق بشردوستانه در درگیری های مسلحانه
- Using Renewable Energy For Sustainable Port
- حق بر حریم خصوصی در فضای مجازی با تاکید بر قوانین ایران و اروپا
- تاثیر هوش مصنوعی بر عدالت در حقوق بین الملل
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.