افسانه فرزام - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراب
شیما بشیرپور کرگان - کارشناسی حقوق ، دانشگاه پیام نور تالش
ساناز اصغری آذر - کارشناسی فناوری اطلاعات ، دانشگاه علمی کاربردی واحد آستارا
ندا کیانی - کارشناسی روانشناسی ، دانشگاه پیام نور واحد آستارا

مشکلات رفتاری در کودکان یک مقوله اجتماعی است که به شکلی گسترده از سوی جامعه شناسان مورد مطالعه قرار گرفته است و در صورت عدمدرمان، می تواند به اختلالات یادگیری برای آنها ودیگر مشکلات و آسیبهای جدی برای خانواده ها، مدرسه و جامعه بینجامد . اختلال لجبازی یکی از شایعترین مشکلات رفتاری در کودکان می باشد که با شیوع ۲ تا ۱۶ درصد در کودکان پیش دبستانی یا اوایل سن مدرسه و در مرحله قبل از سن نوجوانی بروزمی کند . پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش والدین بر میزان علائم نافرمانی در کودکان دارای علائم اختلال نافرمانی مقابله ای با روش توصیفی- تحلیلی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که به منظور تامین شرایط مناسب برای نیل به اهداف آموزشی، تربیتی و تضمین سلامت افرادجامعه در سنین مختلف، طراحی و اجرای برنامه های آموزشی پیشگیری و درمانی لجبازی کودکان ضروری می نماید. در این راستا آموزش والدین می تواندروش کارآمدی در بهبود علائم رفتاری اختلال نافرمانی مقابله ای در کودکان پیش دبستانی باشد. آموزش والدین موجب افزایش شناخت آنان از ماهیتاختلال شده و اعتماد به نفس شان را در خصوص نقش فرزندپروری بالا خواهد برد و نیز به آنها کمک می کند تا رفتارهای نامناسب فرزند خود را کنترلکرده و کاهش دهند و در تربیت آنها احساس موفقیت بیشتری داشته باشند

اختلال نافرمانی مقابله ای ؛ آموزش ؛ والدین ؛ کودکان