رابطه باورهای غیرمنطقی و خود کنترلی با اضطراب اجتماعی در دانشجویان پرستاری
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی در قرن ۲۱
- کد COI اختصاصی: LETCONF05_117
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 429
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، بجنورد، ایران
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه باورهای غیرمنطقی و خودکنترلی با اضطراب اجتماعی در دانشجویانپرستاری است. روش پژوهش توصیفی-پیمایشی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی بجنورد در سال تحصیلی ۹۶-۹۵ بودند که باغل بر ۳۸۸ نفر می باشند که با استفاده از جدول مورگان تعداد ۱۸۱ نفر روش نمونه گیری بصورت تصادفی خوشه ای بعنوان حجم نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از سه پرسشنامه استاندارد مقیاس فرم کوتاه شدهپرسشنامه باورهای غیرمنطقی جونز ۱۹۶۸ ، مقیاس تجدید نظر شده خود کنترلی تانجنی ۲۰۰۴ و پرسشنامهاضطراب اجتماعی واتسون و فرند ۱۹۶۹ استفاده شده است. داده های بدست آمده در دو سطح توصیفی و استنباطی بااستفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۱۹ تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین خودکنترلی با اضطراب اجتماعی در دانشجویان دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بجنورد رابطه منفی و معناداری در سطح ۰/۰۵ وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که بین اجتناب ازمشکل و بی مسئولیتی هیجانی از مولفه های باورهای غیرمنطقی و همچنین نمره کل باورهای غیر منطقی با اضطراب اجتماعی در دانشجویان دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بجنورد رابطه وجود دارد P< ۰.۰۵ ولی بین مولفه های درماندگی در برابر تغییر و توقع تایید از دیگران با اضطراب اجتماعی رابطه ای مشاهده نشد P> ۰.۰۵کلیدواژه ها
باورهای غیرمنطقی، خودکنترلی، اضطراب اجتماعی، دانشجویان پرستاری.مقالات مرتبط جدید
- حق دسترسی کودک به خدمات پزشکی: تحلیل تطبیقی در پرتو اسناد بین المللی و حقوق داخلی
- بررسی تطبیقی مدل های پیشگیری رشد مدار در نظام های حقوقی ایران، انگلستان و کانادا
- جرم شناسی بلاکچین و ارزهای دیجیتال: فرصت ها و چالش های حقوق کیفری بین الملل در مبارزه با پولشویی و تامین مالی تروریسم
- بررسی نقش معلم در تشخیص و بهبود اختلالات یادگیری درس ریاضی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان ملارد
- Designing a Model for Developing Educational Management Based on Participatory Organizational Culture and Its Role in Enhancing Competencies of Secondary School Principals in Deprived Areas
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.