پیش بینی نوموفوبیا بر اساس انعطاف پذیری شناختی و طرحواره های هیجانی دانشجویان دانشکدهعلوم انسانی دانشگاه آزاد خمینی شهر اصفهان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی در قرن ۲۱
- کد COI اختصاصی: LETCONF05_054
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 217
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر اصفهان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر اصفهان
چکیده
پژوهش حاضر با هدف پیش بینی نوموفوبیا براساس انعطاف پذیری شناختی ، طرحواره های هیجانی در دانشجویاندانشکده انسانی دانشگاه آزاد اسلامی خمینی شهر اصفهان انجام شد. روش تحقیق این پژوهش کاربردی به صورتتوصیفی-تحلیلی و از نوع پژوهش های همبستگی و رابطه ای بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاهآزاد اسلامی خمینی شهر در نیمسال تحصیلی دوم ۱۴۰۱-۱۴۰۲ در سه مقطع کارشناسی ، کارشناسی ارشد و دکترا از کلیه رشته ها ی علوم انسانی به تعداد ۴۶۰ نفر بود که به روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۲۱۲ نفر براساس جدول مورگان انتخاب گردید. ابزار پژوهش پرسشنامه نوموفوبیا (NMP-Q) از یلدریم وکوریا ۲۰۱۵پرسشنامه انعطاف پذیری شناختی (CFI) از دنیس و وندروال ۲۰۱۰ ، و پرسشنامه طرحوارههایهیجانی LESS از لیه ی ۲۰۰۲ بود که با استفاده از لینک اینترنتی پرس لاین survey.porsline.ir/s/BjAtEdljبرای پاسخ دهی در اختیار افراد قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها ، با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۸ آمارتوصیفی و آمار استنباطی و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون انجام شد. نتایج نشان داد که همبستگی نوموفوبیا با نمره کل انعطاف پذیری شناختی r=۰/۲۷ و همبستگی بین نوموفوبیا و طرحواره هیجانی ۰/۳۱۶ r بود و مدل رگرسیون چندگانه با متغیرهای پیش بین انعطاف پذیری شناختی و طرحواره هیجانی با متغیرملاک نوموفوبیا با انجام آزمون ANOVA و مقدار F=۶۶/۱۸ در سطح ۰/۰۵ معنادار بود. بنابراین با توجه به فراگیر شدن استفاده از تلفن های هوشمند و فراگیری احتمالی اختلال نوموفوبیا با بررسی و تحلیل شاخص هایروانشناختی میتوان در پیشگیری، کنترل و مداخله این نوع آسیب اجتماعی روانشناختی اقدامات سودمندی انجامدادکلیدواژه ها
انعطاف پذیری شناختی، نوموفوبیا، طرحواره های هیجانیمقالات مرتبط جدید
- بررسی ویژگی ها و مولفه های روش تدریس فعال
- آموزش الهیات و نقش آن در کاهش تعصب دینی و تحلیل چگونگی نگرش دانشجویان امروزی به دین
- جستار عدالت از دیدگاه حضرت علی(ع) در نهج البلاغه
- بررسی مهم ترین نظام های اجرای برنامه درسی در آموزش و پرورش و تحلیل تاریخچه برنامه ریزی درسی در ایران
- بررسی نقش انگیزه بالای نو معلمان در علاقمندسازی دانش آموزان به یادگیری زبان عربی و تاثیر استفاده از شعر و داستان در آموزش این درس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.