شناسایی و اولویت بندی اهداف جامعه شناختی در نظام آموزش دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دوازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: ICMHSR12_327
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 68
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه واحد امام خمینی (ره) سلماس ، ایران
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه واحد امام خمینی (ره) سلماس ، ایران
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه واحد امام خمینی (ره) سلماس ، ایران .
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه واحد امام خمینی (ره) سلماس ، ایران
چکیده
معلم در مقام دانشمند یا پژوهشگر، یک انسان حرفه ای فعال، خودکفا، در حال ترقی و مدام در جستجوی حقیقت است.فعالیت های محتمل برای شرایط تدریس را شناسایی یا فرض کرده، شواهدی را از طریق مشاهده و با کمک ابزارهای گوناگوندر مورد نتایج اقدامات خویش گردآوری کرده، شواهد حاصله را مورد تعمق و تجزیه و تحلیل قرار داده و درباره ادامه، حذف یابهبود اقدامات داوری می کند. این فرایند خیلی کمتر ازآنچه به نظر می رسد. از پیش اندیشیده شده و منطقی است . کیفیتتدریس، زمان و فرصت فراهم شده برای یادگیری زیر مجموعه تدریس معلم است که میتواند متاثر از ویژگی های معلم وتاثیرگذار بر عملکرد دانش آموزان باشد . از این رو پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تدریس در یادگیری به بررسی مدلیپرداخت که در آن نقش واسطه ای فرصت یادگیری، زمان یادگیری و کیفیت تدریس در قدرت پیش بینی کنندگی ویژگی هایمعلم (تحصیلات و سابقه کاری معلم) برای یادگیری انجام محاسبات و حل مسایل دانش آموزان مورد تحلیل قرار گرفت.خصوصیات معلم، طبقه اصلی که در مورد تعلیم و تربیت موثر در دانش آموزان می تواند تاثیر داشته باشد، ویژگی های فردیمعلمان است از قبیل اخلاق معلم، ارتباط بین فردی و عدالت معلم، برخورد معلم در جلسه اول تدریس، ارتباط نزدیک معلم بادانش آموزان. سازماندهی، طبقه دیگر در مورد تدریس موثر در دانش آموزان است، سازماندهی در تدریس خود دارای حیطههایی از قبیل ارتباط بین مطالب، جمع بندی و نتیجه گیری، زمان بندی بوده و همچنین معلم کلاس را خوب اداره کند و اجازهندهد کسی نظم کلاس را به هم زده و حواس بچه را پرت کند. ویژگی هایی مانند تحصیلات و سابقه کاری معلم بر تدریسوی موثر استکلیدواژه ها
فرهنگ ، جامعه ، مدرسه ، معلم ، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- حقوق بشر
- Support from the consumption of A in business and work on the line in the law of commerce electronics
- بررسی تاثیر رویکرد درمانی راه حل محور در درمان انواع اختلالات روانی: با مرور بر یافته های پژوهشی
- بررسی تاثیر قصه گویی بر هوش عاطفی در دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی
- The Role of Media in the Development of Environmental Law
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.