روش تدریس معکوس و تاثیر آن در افزایش یادگیری و شکوفایی خلاقیت دانش آموزان
عنوان مقاله: روش تدریس معکوس و تاثیر آن در افزایش یادگیری و شکوفایی خلاقیت دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: ICMHSR12_219
منتشر شده در دوازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در سال 1402
شناسه ملی مقاله: ICMHSR12_219
منتشر شده در دوازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
محمدرضا قربانی - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی
امیرحسین بهرام کشکی - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی
حسین تندرو انامق - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی
خلاصه مقاله:
محمدرضا قربانی - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی
امیرحسین بهرام کشکی - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی
حسین تندرو انامق - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی
یادگیری معکوس یا کلاس معکوس به عنوان یکی از پر بازده ترین روش های نوین آموزشی، یکی از متدهاییست که بسیاری ازنظام های آموزشی در حال تجربه ی آن هستند. نتایج رضایت بخش در حوزه ی یادگیری و مشارکت دانش آموزان در امر آموزشسبب شده که طرفداران این متد نوین روز به روز بیشتر شود. اما همچنان هستند کسانی که برای تغییر و جا به جایی بین نظامسنتی آموزش و متدهای امروزی همچنان در تردید هستند. به همین دلیل قصد داریم که در این مقاله مقایسه ای بین روشآموزش سنتی و متد یادگیری معکوس داشته باشیم. مزایای این روش را بیان کنیم و نقش آن را یادگیری و شکوفایی خلاقیتدانش آموزان بیان کنیم
کلمات کلیدی: یادگیری سنتی، یادگیری معکوس، یادگیری، خلاقیت
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1694635/