CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

روش تدریس معکوس و تاثیر آن در افزایش یادگیری و شکوفایی خلاقیت دانش آموزان

عنوان مقاله: روش تدریس معکوس و تاثیر آن در افزایش یادگیری و شکوفایی خلاقیت دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: ICMHSR12_219
منتشر شده در دوازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

محمدرضا قربانی - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی
امیرحسین بهرام کشکی - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی
حسین تندرو انامق - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی

خلاصه مقاله:
یادگیری معکوس یا کلاس معکوس به عنوان یکی از پر بازده ترین روش های نوین آموزشی، یکی از متدهاییست که بسیاری ازنظام های آموزشی در حال تجربه ی آن هستند. نتایج رضایت بخش در حوزه ی یادگیری و مشارکت دانش آموزان در امر آموزشسبب شده که طرفداران این متد نوین روز به روز بیشتر شود. اما همچنان هستند کسانی که برای تغییر و جا به جایی بین نظامسنتی آموزش و متدهای امروزی همچنان در تردید هستند. به همین دلیل قصد داریم که در این مقاله مقایسه ای بین روشآموزش سنتی و متد یادگیری معکوس داشته باشیم. مزایای این روش را بیان کنیم و نقش آن را یادگیری و شکوفایی خلاقیتدانش آموزان بیان کنیم

کلمات کلیدی:
یادگیری سنتی، یادگیری معکوس، یادگیری، خلاقیت

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1694635/