هانیه اعتمادی - دانشجوی کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر رشت ، رشت، ایران
سارا نجف زاده - دانشجوی کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر رشت ، رشت، ایران.
پژمان اسعدی تراکمه - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز، تبریز، ایران.

ناتوانی یادگیری در درس ریاضی متوسطه اول ممکن است به دلیل چندین عامل از جمله عوامل شخصی، اجتماعی و آموزشی باشد.برخی از عوامل شخصی میتواند شامل اضطراب، ناراحتی، نارسایی کنترل خود، نبود تمرکز، اختلال توجه و همچنین ناتوانی در حلمسائل ریاضی باشد. عوامل اجتماعی ممکن است شامل فشار والدین، فشار همکلاسی ها و حتی بی توجهی معلمان باشد. عواملآموزشی، مشکلات در قدرت حل مسائل، شیوهی آموزشی معلم، ناتوانی در خواندن متن های ریاضی و کوچک کردن درک مفاهیماعداد و چندین فرمول می تواند در ناتوانی یادگیری در درس ریاضی متوسطه اول تاثیرگذار باشد. به منظور رفع این ناتوانی، رفتارهایخود را ارزیابی کنید و بهترین روش های یادگیری را متخصصان یادگیری مشاوره بگیرید.از آنجا که دانش آموزان با ریاضی روبرونیستند، مهارت های اساسی ریاضی که برای یادگیری این درس لازم است، به شدت از دست داده شده است. بنابراین، برای افزایشیادگیری از دانش آموزان، لازم است که به صورت دقیق و با نکات لازم راهنمایی هایی برای آنها ارائه شود. لازم است که تمرین هایفراوان و پاسخ های خلاصه شده در درس های کلاسی برای مورد بررسی ها و تمرین های خارج از کلاس ارائه شود.

ناتوانی یادگیری ، ریاضی ، متوسطه اول ، دانش آموز