بررسی شیوع اختلالات ریاضی در دانش آموزان مقطع دبستان

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: دوازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی
  • کد COI اختصاصی: ICMHSR12_078
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 92
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

مریم تلخابی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر تهران، تهران، ایران.

معصومه جوانمرد

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر تهران، تهران، ایران

صبا یدالله پور سعادت آبادی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر تهران، تهران، ایران

چکیده

در اختلال ریاضی یکی از اختلالات یادگیری است که بر روی توانایی افراد در حل مسائل ریاضی و تشخیص الگوها تاثیر می گذارد.براساس آمارهای جمع آوری شده، شیوع این اختلال در مقطع دبستان به نسبت بالاست. افراد مبتلا به این اختلال مشکلات متعددیدر حل مسائل ریاضی دارند، از جمله درک مفاهیم پایه، محاسبات شمارشی و هندسی، و یافتن الگو و رابطه بین اعداد. برای پیشگیریاز این اختلال، آموزش ریاضیات با رویکرد بازی های آموزشی و پشتیبانی مناسب برای دانش آموزان با این اختلال، بسیار مهم وضروری است.هدف این مقاله بررسی و شناخت اختلال ریاضی در مقطع دبستان است.نتایج نشان می دهد که اختلال ریاضی درمقطع دبستان بیشتر از قبل پیدا می کند و در بسیاری از کشورها در این مقطع بیش از ده درصد به شکل مشاهده شده است.همچنین ابعاد مختلف اختلال ریاضی بررسی شده است، به عنوان مثال دانش آموزان با اختلالات ریاضی نسبت به نظرات و فعالیتهای ریاضی متفاوت دارند. نتایج نشان می دهد که نیاز به یک برنامه کاربردی برای شناسایی و مدیریت اختلال ریاضی وجود دارد،که باید به دانش آموزان، معلم ها و پرستاران نظارت شود.

کلیدواژه ها

اختلال ریاضی ، اختلال یادگیری ، دبستان ، دانش آموز

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.