روح اله اسدپور - کارشناس ارشد جامعه شناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی تبریز ،تبریز ،ایران
ژیلا پسندیده - کارشناس آموزش ابتدایی ،دانشگاه آزاد اسلامی ، بناب، ایران

یکی از اهداف مهم و کلان در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، تدوین اصول راهنما و پودمان های آموزشی برای تبیین نقش مدرسه، رسانه ها و خانواده در تامین پیش نیازهای ورود کودک به مدرسه و ایجاد ساز و کارهای لازم برای هماهنگی و هم سویی آنها با هم و با اهداف نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی از یک طرف و طبقه بندی و متناسب سازی مقولات وموضوعات تربیتی و اخلاقی با مراحل رشد ویژگی های دانش آموزان و اهداف ونیازهای نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی و جامعه و همچنین آموزش و ارتقای مدیریت خانواده در استفاده مناسب از ابزار رسانه در محیط خانواده همسو. با اهداف نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی می باشند. (سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، ۱۳۹۰) در جامعه امروزی آسیب های اجتماعی را می توان اینگونه تو تعریف کرد: عوامل انسانی که موجب آشفتگی و نابسمانی و کج رفتاری برخی افراد در زمینه های گوناگون فرهنگی، اقتصادی، اموزش و پرورشی در جامعه قرار می گیرد. تفاوت فرهنگ ها و ارزش ها و عرف های معمولی هر جامعه و حتی خانواده ها در شکل گیری رفتار و اخلاق و شخصیت در افراد تاثیر دارد. با وجود همین شرایط اسیب های اجتماعی در جامعه های مختلف و متفاوت است.

تربیت و پرورش، متربی، مسائل اجتماعی، مربی