بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان دوره دوم متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان دوره دوممتوسطه منطقه جعفرآباد با روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام گرفته است. جامعه آماری در پژوهش حاضر کلیهدانش آموزان دوره دوم متوسطه منطقه جعفرآباد ۵۷۰ نفر بودند که از بین آنها ۲۳۴ نفر به روش تصادفی ساده بهعنوان نمونه انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شده است نتایج بدستآمده نشان داد که: بین مولفه های سبک یادگیری (تجربه عینی، مشاهده تاملی، مفهوم سازی انتزاعی، آزمایشگریفعال)و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، سبک یادگیری ، دانش آموزان دوره دوم متوسطه.