توانا مجیدی - کارشناسی آموزش زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی زنجان

پژوهش حاضر با هدف بررسی روش های نوین برای آموزش زبان انگلیسی مقطع متوسطه با تمرکز بر ارتباطات و مهارت های ارتباطی انجام شد. کار گروهی یا کار به صورت دو نفره به دانش آموزان اجازه می دهد بدون احساس انزوا در فرآیند یادگیری زبان جدید، در مورد مطالب بحث، تمرین و تسلط پیدا کنند. اغلب اوقات، دانش آموزانی که با هم کار می کنند، در تمرین تسلط نسبت به اشتباهاتی که در دستور زبان خود مرتکب می شوند، احساس راحتی بیشتری می کنند. در یک دنیای ایده آل، قرار گرفتن روزانه در معرض زبان انگلیسی از طریق ارتباط منظم با انگلیسی زبانان در موضوعات مختلف، بهترین راه برای یادگیری روان صحبت کردن به زبان انگلیسی است. متاسفانه تعداد نسبتا کمی از زبان آموزان انگلیسی فرصتی برای تمرین صحبت کردن در یک محیط واقعا فراگیر دارند. تعجب آور است که چگونه بسیاری از دانشجویان بین المللی پس از گذراندن سال ها در یک کشور انگلیسی زبان با توانایی محدود انگلیسی زبان به خانه باز می گردند. نتایج نشان داد که رویکرد آموزش ارتباطی برای یک برنامه آموزش زبان که هدف آن ارائه صلاحیت ارتباطی است، توصیه می شود. سه نقش اصلی معلم در چارچوب رویکرد آموزش ارتباطی شامل معلم به عنوان یک تحلیلگر، یک مشاور و یک مدیر فرآیند گروه دیده می شود.

آموزش زبان انگلیسی، متوسطه، ارتباطات، مهارت های ارتباطی، دانش آموزان