بررسی رابطه بین ادراک انصاف، فرسودگی تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه

هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه بین ادراک انصاف، فرسودگی تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه در بین دانش آموزان دورهی دوم متوسطه آموزش و پرورش ناحیه یک ارومیه می باشد. این تحقیق از نظر هدف از نوع کاربردی و از نظر روش،توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه ناحیه یک آموزش و پرورش ارومیه و حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان برابر ۳۸۰ نفر تعیین گردید. برای نمونه گیری از روش نمونه گیری تصادفیطبقه ای استفاده شد. ابزار مورد استفاده جهت جمع آوری داده ها پرسش نامه می باشد. روایی پرسش نامه ها توسط اساتید مجرب مورد تایید قرار گرفت و پایایی پرسش نامه ها به روش الفای کرونباخ برای ادراک انصاف۸۴/ ۰، احساس تعلق به مدرسه ۷۹/ ۰ و برای فرسودگی تحصیلی ۷۸/ ۰ بدست آمد که از لحاظ آماری مناسب می باشند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده، از رگرسیون ساده استفاده گردید. نتایج تحقیق نشان داد که ادراک انصاف بر فرسودگی تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه تاثیر دارد. همچنین نتایج نشان داد که فرسودگی تحصیلی بر احساس تعلق تاثیر دارد

کلیدواژه ها:

ادراک انصاف ، فرسودگی تحصیلی ، احساس تعلق به مدرسه ، دانش آموزان