سید جمال الدین حسینی میشاو - کارشناسی پیوسته آموزش الهیات ، دانشگاه فرهنگیان، ایران.
هادی مستجابی فرد - کارشناسی پیوسته آموزش مشاوره و راهنمایی ، دانشگاه فرهنگیان، ایران
محمد آذرخش - کارشناسی پیوسته آموزش مشاوره و راهنمایی ، دانشگاه فرهنگیان، ایران .
بهنام شهیدزاده - کارشناسی پیوسته آموزش الهیات ، دانشگاه فرهنگیان، ایران.

اگر معلمان به درستی انتخاب شوند هدفها راحت تر اتفاق میافتد چرا که مدیر توانمند، کلید موفقیت ماست و عملکرد کل نظام آموزش و پرورش فراگیر در مدرسه ارزیابی میشود. هدف تغییر و تحول در سازمان ها بقا و تداوم فعالیت های سازمان است که در سازمان آموزش و پرورش فراگیر رکن اصلی این تغییر معلم است. در این مقاله، ضمن تعریف مفهوم تغییر و تحول و ضرورت آن، بیست نقش معلم به عنوان مهمترین عامل تحول در آموزش پرورش بررسی می شود. تحول جامعه بی تاثیر از تحول آموزش و پرورش نیست و نقش معلم در این تحول بر همه روشن است. در سند تحول بنیادین نقش معلم به عنوان هدایت کننده و اسوه ای امین و بصیر در فرایند تعلیم تربیت دینی موثرترین عنصر در تحقق ماموریت نظام تعلیم تربیت دینی رسمی و عمومی کشور مورد تاکید قرار گرفته است .گرچه بعضی از سازمان ها با تغییر و تحول به عنوان رویدادی اتفاقی برخورد میکنند، اما تحول مثبت برای توسعه هر سازمانی، با برنامه ریزی، پیشبینی و آینده نگری صورت میگیرد

تربیت، دینی ، معلم ، دانش آموزان، مدرسه .