دلشاد امیدی - آموزش و پرورش مرودشت
صغرا رستگاری - آموزش و پرورش شهرستان بندر ماهشهر
بتول حسینی موسی - آموزش و پرورش شهربابک
افسانه قلی نژاد - آموزش و پرورش شهرستان سوادکوه
الهام تدین فرد - آموزش و پرورش اهواز

هدف از این مقاله بررسی تاثیر تشویق در یادگیری دانش آموزان می باشد که بصورت کتابخانه ای انجام گرففته است. نقش تشویق در یادگیری به مراتب مهمتر و موثرتر از نقش تنبیه است. همچنین تشویق در یک درس، اگر چه سبب رشد و پیشرفت کودکان در همان درس می شود و لی اثر عام آن، آنقدر پردامنه است که دیگر دروس را هم در بر می گیرد این امر به خاطر آن است که کودک در اثر تشویق کلا دیدی مثبت به یادگیری پیدا کرده و بصورت کلی تری به درس و مدرسه علاقه پیدا می کند. بدین ترتیب میتوان گفت که پاداش، عکس العملی است که مربی بدنبال رفتار مطلوب متربی از خود نشان می دهد و باعث تکرار رفتار در موقعیت های بعدی می گردد. پس بهتر است در فرآیند یاد دهی-یادگیری از تشویق بیش ار تنبیه استفاده کنیم، مگر در مواردی ناچار باشیم از تقویت منفی استفاده کنیم.

تشویق، اثرات، یادگیری، اجتماع.