پرورش خلاقیت در کلاس درس
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE16_155
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 174
نویسندگان
آموزگار پایه پنجم شهرستان نوشهر
چکیده
هدف از مقاله، یادگیری خلاق با معلمان خلاق وآشنایی با شیوه های عملی خلاقانه و پرورش خلاقیت در کلاسهای درس است. در حال حاضر آموزش و پرورش ما با توجه به محتوای کتابهای درسی حافظه مدار به رشد خلاقیت در کودکان اهمیت داده نشده است.آیا معلمان ما اهمیت نقش خود را میدانند؟ آیا میتوانند در شیوه ی تدریس خود باعث پرورش خلاقیت و تفکر و تخیل کودکان شوند؟معلمان به سبب ارتباطی که با دانش آموزان دارند، نقش موثری در رشد تفکر خلاق آنان باشند و محیط آموزشی خلاقانه برای رشد تواناییهای ذهن تخیلی کودکان و نوجوانان فراهم بیاورند.روشهای آموزش و پرورش ما، مانع جدی پرورش خلاقیت کودکان است. لذا معلمان آموزش دیده خلاق با شیوه های پرورش خلاقیت لازم داریم با محتوای درسی خلاقانه بر غنی سازی محیط کلاس فعال باشند. در دنیای امروز، یادگیری و آموزش باید به سمت توسعهی مهارت تفکر خلاق در حل مسئله و آموزش و پرورش باید فرصت برای دانش آموزان فراهم تا بیاموزند چگونه در حل مسائل خلاق باشند.از مهمترین زمینه رشد خلاقیت و یادگیری، -۱ ساختار آموزشی -۲ تدریس خلاق و مستلزم کلاسی فعال و پویا است.کلیدواژه ها
حافظه مدار، فرصت تفکر، یادگیری خلاق، شیوهی تدریس، محتوای خلاقانه.مقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.