آموزش مفهوم مجموعه ها به دانش آموزان دوره اول متوسطه
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE16_032
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 332
نویسندگان
اداره کل آموزش و پرورش استان خوزستان،اداره آموزش و پرورش شهرستان کرخه،دبیرستان حضرت مریم (س)
دانشگاه فرهنگیان،پردیس حضرت فاطمه الزهرا(س)
دانشگاه فرهنگیان،پردیس حضرت فاطمه الزهرا(س)
دانشگاه فرهنگیان،پردیس حضرت فاطمه الزهرا(س)
دانشگاه فرهنگیان،پردیس حضرت فاطمه الزهرا(س)
دانشگاه فرهنگیان،پردیس حضرت فاطمه الزهرا(س)
چکیده
پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی ، با عنوان (( آموزش مفهوم مجموعه ها به دانش آموزان دوره اول متوسطه )) به صورت گروهی با همکاری و مشارکت ۷ نفر از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه زهرا به انجام رسیده است.با توجه به اینکه یادگیری مفهوم مجموعه ها و مفاهیم مرتبط با آن از پایه نهم آغاز می شود و تا دوره های بالاتر ادامه پیدا می کند و در دروس دیگر نیز به کار گرفته می شود ، نحوه تدریس و آموزش آن به دانش آموزان از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است . دانش آموزان باید به طور کامل با مفهوم این مبحث آشنا شوند و نحوه به کارگیری آن را در حل مسائل مختلف بیاموزند. به این منظور ضروری است که ما معلمان روشها و تکنیک های مختلف را در این باره به کار ببندیم. اعضای این گروه تصمیم گرفتند با مطالعه مقالات گذشته و تحقیق در این باره و با توجه به اهمیت بسیار این مبحث ازریاضیات و کاربردهای آن در زندگی روزمره با همفکری یکدیگر و با بحث و تبادل نظر روشهای مناسبی را برای تدریس مفهوم مجموعه ها انتخاب نموده به گونه ای که بیشترین میزان یادگیری حاصل شود. پس از آن با مشورت اعضای گروه طرح درسی از نوع الگوی ساختن گرا نوشته شد و به اجرا درآمد و نتایج آن آشنایی بیشتر با روشهای نوین تدریس و بهره گیری از ابزار و روشهای مناسب جهت تدریس و انتقال مفاهیم به دانش آموزان بوده است.کلیدواژه ها
الگوی ساختن گرا ، روشهای نوین تدریس ، مجموعه ها ، اشتراک ، اجتماع ، تفاضل مجموعه ها .مقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.