صدیقه سیاه سرانی صلاح الدین کلا - دانشجوی دکتری علم اطلاعات و دانش شناسی (گرایش بازیابی اطلاعات)، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش کاربران کتابخانه ها بر افزایش مهارت های بازیابی اطلاعات با توجه به نقش میانجی ادراک خودکارآمدی بود. نمونه آماری شامل ۱۹۱ نفر از دانشجویان و مدرسان دانشگاه آزاد تنکابن بود. تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی بوده و به شکل میدانی اجرا شد. ابزار اندازه گیری این تحقیق شامل پرسشنامه آموزش کاربران کتابخانه ها (ایمام و همکاران، ۲۰۱۹)، مهارت های بازیابی اطلاعات (ایمام و همکاران، ۲۰۱۹)، و پرسشنامه ادراک خودکارآمدی (برونستین و همکاران، ۲۰۱۴) بود. نتایج تحقیق با استفاده از نرم افزار pls نشان داد که آموزش کاربران کتابخانه بر افزایش مهارت های بازیابی اطلاعات تاثیر دارد. آموزش کاربران کتابخانه بر ادراک خودکارآمدی کاربران تاثیر دارد ادراک خودکارآمدی نیز بر افزایش مهارت های بازیابی اطلاعات تاثیر دارد همچنین نتایج نشان داد که ادراک خودکارآمدی کاربران بر ارتباط بین آموزش کاربران کتابخانه و افزایش مهارت های بازیابی اطلاعات تاثیر دارد

آموزش کاربران، مهارت های بازیابی اطلاعات، ادراک خودکارآمدی