چگونه توانستم روابط آسیب زا بین دانش آموزان (دختر و پسر) پایه نهم متوسطه مدارس مختلط روستایی و عشایری را کاهش دهم ؟
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین همایش علمی پژوهشمند
- کد COI اختصاصی: FINCONF02_241
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 520
نویسندگان
کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید بهشتی تهران- اداره آموزش و پرورش عشایر استان خوزستان
کارشناسی ارشد، الهیات و معارف اسلامی ، دانشگاه پیام نور سوسنگرد- اداره آموزش و پرورش شهرستان دشت آزادگان
کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید بهشتی تهران- اداره آموزش و پرورش منطقه ۴ استان تهران
کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تنکابن- اداره آموزش و پرورش شهرستان عباس آباد استان مازندران
چکیده
اجتماع و زندگی اجتماعی حاوی ارتباطات یا روابط بشری است که معمولا بین افراد جامعه برقرار می گردد و زندگی انسانها سراسر باساختارهای ارتباطی پیوند خورده است، نوع برخوردها و روابط در اجتماع انسانی بر حفظ و تداوم بقای آن اجتماع و در سطح بالاتر درجوامع انسانی تاثیرگذار است. روابط بین دختران و پسران نوجوان و جوان در کشور ما همواره به صورت یک معضل اجتماعی مطرحبوده است و اولیای خانه و مدرسه پیوسته به وضع حادی با آن روبرو بوده اند. از یک سو مراجعات مکرر خانواده ها به مراکز مشاوره ومتخصصین تعلیم وتربیت که حاکی از نگرانی و چاره جویی بر این نوع روابط است و از سوی دیگر گزارش ها و درگیری های مدارس،دانشگاه ها و مراکز آموزشی و تربیتی حاکی از سردرگمی آنان در برخورد با این معضل بوده و لذا چگونه می توانند به سوالات خوددررابط هبا اینکه چه کنند تا نوجوان به شکل نامشروع و نامتعارف با افراد غیرهمجنس رابطه برقرار نسازد، دوستی و عشق آنان را چگونهچاره ساز باشند و با چه زبانی آنان را به راه راست هدایت کنند تا از طریق نامه، تلفن و طرق دیگر با افراد غیرهمجنس رابطه برقرارنسازد، پاسخ دهند. در این راستا تصور و نگرش نوجوانان در مورد جنس مخالف و نیز طرز تلقی آنان در این روابط میتواند زمینه سازایجاد آن گردد. عوارض کوتاه مدت و بلندمدت این رفاقت ها بر روی درس و در نتیجه افت تحصیلی، ایجاد شک و تردید و سوءظننسبت به همسر آینده، اضطراب و تنوع طلبی و خطر برگشت به عادات پیشین و لغزیدن در فساد، فشار بر روی اعصاب و روان، سستکردن بنیاد خانواده ها و بچه های طلاق و ... مسائلی نیستند که نه راحت بتوان از کنار آنها گذشت و نه جبران کرد لذا اقدام به حلمشکل و چاره گشایی در این زمینه، تمرین و آموزش جهت اصلاح روابط دانش آموزان دختر و پسر کلاس نهم مذکور (پنج نفر از آنها)با جنس مخالف خود و واردشدن در روابط آسیب زا، خصوصا در این مقطع زمانی از نظر اینجانب ضروری به نظر رسیده و موضوع اصلیاین اقدام پژوهی است. بعد از جمع آوری و تجزیه وتحلیل اطلاعات، با روش هایی چون آموزش آسیب های روابط، نظارت بیشتر والدین ومعلمان نسبت به خطرات روابط، دانش آموزان را آگاه و آز آسیب های بیشتر جلوگیری کردم.کلیدواژه ها
دانش آموزان، نهم، روابط آسیب زا ، پیشگیری، عشایریمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.