بررسی نقش روش های تر بیتی معلمان در زمینه توانایی حل مسئله اجتماعی در پیش بینی تربیت ذهنی و تر بیت دینی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان مانه و سملقان (سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱)
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین همایش علمی پژوهشمند
- کد COI اختصاصی: FINCONF02_014
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 168
نویسندگان
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد، تهران مرک زاداره آموزش و پرورش شهرستان مانه و سملقان، آموزگار
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد، تهران مرک زاداره آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد، آموزگار
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران مرکزاداره آموزش و پرورش منطقه ۶ تهران، کارشناس آموزش دوره اول متوسطه منطقه ۶ تهران
دانشجوی روانشناسی عمومی ، دانشگاه دولتی سیستان وبلوچستان اداره آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد، آموزگار
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی نقش روشهای تربیتی معلمان در زمینه توانایی حل مساله اجتماعی در پیش بینی تر بیت ذهنی و تربیتدینی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان مانه وسملقان انجام پذیرفت. پژوهش از حیث هدف کاربردی و از لحاظ ماهیت اجرا، از نوعپژوهشهای توصیفی- پیمایشی بود. جامع هی آماری پژوهش را والد ین دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان مانه وسملقان در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ تشکیل می دادند که با توجه به عدم دسترسی به همه والد ین تعداد آ نها نامحدود در نظر گرفته شد. سپس بااستفاده از روش نمونه گیری تصادفی در دسترس ۳۵۵ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. با استفاده از پرسشنامه های حل مسئلههپنر و پترسن (۱۹۸۲)، پرسشنامه رو ش تربیتی معلمان امین یزدی و عالی (۱۳۸۷)، پرسشنامه تربیت ذهنی سالملا و همکاران(۲۰۰۱) و پرسشنامه تربیت دینی علوی (۱۳۷۹) داده های پژوهش جمع آوری گردید. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارهای SPSSانجام پذیرفت. نتایج پژوهش نشان داد که روشهای تربیتی معلمان در زمینه توانایی حل مساله اجتماعی روی هم رفته در حدود ۲۵ %واریانس متغیر تربیت ذهنی را بطور معنی داری پیش بینی می کنند. همچنین نتایج نشان داد که متغیر رو شهای تربیتی معلمان درزمینه توانایی حل مساله اجتماعی در حدود ۸% متغیر تربیت دینی و در حدود ۱۷ % واریانس متغیر تر بیت ذهنی ر ا بطور معنی داریپیش بینی می کنند.کلیدواژه ها
روش تربیت ی معلم، توانایی حل مساله اجتماعی، تر ب یت ذهنی، تربیت دینی، دانش آموزان مقطع ابتداییمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.