نقش استرس ادراک شده بر هوش هیجانی دانش آموزان(مورد مطالعه: دانش آموزان دوره دوم مقطع متوسطه شهر تهران)

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، حقوق، مطالعات اجتماعی و روانشناسی
  • کد COI اختصاصی: HLSPCONF05_080
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 226
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سیده مریم طباطبائی پور

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی

چکیده

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی استرس ادراک شده با هوش هیجانی دانش آموزان است. روش تحقیق کمی و با استفاده از پرسشنامه استاندارد استرس ادراک شده کوهن و همکاران(۱۹۸۳) و پرسشنامه هوش هیجانی سیبریاشرینگ(۱۹۹۶) متغیرها سنجیده شده است و جامعه آماری مشتمل دانش-آموزان دختر و پسر دوره دوم متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۶ به تعداد ۱۶۷۸۴۵(۸۲۰۹۹ نفر دختر و ۸۵۷۴۷ نفر پسر) بودند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان(۱۹۷۱) حجم نمونه برابر با ۳۸۴ نفر بود و با حذف دادههای پرت تحلیلها بر اساس نمونه ۳۷۱ نفری انجام شد که به روش خوشهای چند مرحله ای انتخاب شدند. یافته های این پژوهش نشان داد که بین هوش هیجانی و استرس ادراک شده رابطه منفی و معنیدار وجود دارد و بیشترین میزان استرس ادراک شده، متعلق به استرس و هیجانات منفی است و میزان هوش هیجانی بر پیشرفت و عملکرد تحصیلی و ارتباطات دانش آموزان اثر می گذارد، به همین منظور میتوان با آموزش هوش هیجانی و شناسایی عوامل استرس زا و ایجاد محیط مناسب سلامت دانش آموزان را ارتقا بخشید.

کلیدواژه ها

هوش هیجانی، استرس ادراک شده، استرس، دانش آموز.

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.