چگونه توانستم اختلال گفتاری دانش آموزم را با تعامل صحیح بین معلم،دانش آموز و خانواده بهبود ببخشم؟
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: شانزدهمین همایش ملی علمی پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: CPESCONF16_104
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 263
نویسندگان
دکترای تخصصی،مدیریت آموزشی،مدرس دانشگاه فرهنگیان،پردیس علامه طباطبایی بوشهر
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان،پردیس علامه طباطبایی بوشهر
چکیده
اختلال درگفتار عبارت است از دریافت، فهم و بیان کلمات گفتاری یا نوشتاری به صورت غیرعادی یا نابهنجار. این اختلال ممکن است شامل یک یا چند نارسایی در زمینه های شناسایی واج ها، تکواژها،تشخیص معانی، ترکیب یا نحوشناسی و درک اجزای تشکیل دهنده نظام گفتاری باشد.یکی از شایع ترین اختلالات گفتاری لکنت است. لکنت نوعی نقص در گفتار است که در آن جریان گفتار، توسط تکرار های غیر ارادی و امتداد آواها،هجاها،لغات یا گروه ها و انسداد ها و مکث های غیر ارادی مختل می شود و گوینده از تولید آواها ناتوان میگردد.پژوهش حاضر با هدف بهبود گفتار دانش آموز دارای اختلال گفتاری به روش توصیفی صورت گرفته است.جامعه و نمونه پژوهش،دانش آموز دارای اختلال گفتار انتخاب گردید.در این پژوهش ابتدا به توصیف وضعیت موجود پرداخته شده است و سپس برای برای جمع آوری اطلاعات و شواهد از روش های مشاهده،مصاحبه و بررسی پرونده سنجش استفاده شده است.نتایج پژوهش نشان داد که برقراری ارتباط با والدین دانش آموز،ارائه تمرین بر اساس رویکرد تقابلی،تهیه کارت های الفبا برای بهبود واج شناختی و تلفظ صحیح،روش های زبانی یا تلفظی و روش های دو جانبه یا مکمل به بهبود اختلال گفتاری دانش آموز منجر شد.کلیدواژه ها
اختلال گفتاری،لکنت زبان،دانش آموز،معلم،والدیناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.