زینب محمدنژاد - ۱- کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه محقق اردبیلی
نادر حاجلو - ۲- استاد روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی
نیلوفر میکاییلی - ۳- استاد روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی
محمد نریمانی - ۴- استاد روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه کیفیت زندگی،شادکامی،حمایت اجتماعی با بهزیستی ذهنی دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی می باشد. روش این تحقیق، توصیفی- همبستگی بود.جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی به تعداد ۱۲۰۰۰ نفردرسال تحصیلی۹۶- ۹۵ می باشد که از این تعداد ۳۷۵ نفر طبق جدول مورگان نمونه گیری شدو همچنین برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد. برای جمع آوری اطلاعات از پرشسنامه های کیفیت زندگی ۲۶ آیتمی، شادکامی آکسفورد، حمایت اجتماعی (مقیاس خانواده) مری پروسیدانو و کنیت هلر و بهزیستی ذهنی کی یز و ماگیارمو استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون همبستگی پیرسون ورگرسیون چندگانه استفاده گردید نتایج پژوهش نشان داد که: همبستگی بین کیفیت زندگی و بهزیستی ذهنی ،حمایت اجتماعی و بهزیستی ذهنی ، شادکامی، حمایت اجتماعی در سطح ۰۱/۰ > p معنادار است. همبستگی شادکامی و بهزیستی ذهنی در سطح ۰۵/۰ > p معنادار بود. هچنین نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که مدل استفاده شده برای پیش بینی بهزیستی ذهنی معنادار است ومتغیرهای مذکور در مجموع ۹/۳۳ درصد از واریانس بهزیستی ذهنی را تبیین می کنند. نتایج بدست آمده حاکی از آن است با بهبود کیفیت زندگی،شادکامی،حمایت اجتماعی دانشجویان وتاثیرات مثبتی که این مولفه ها برروی سلامت روان وجسم و بهزیستی ذهنی می گذارد می توان روی این قشر جوان تحصیل کرده وآینده ساز جامعه برای پیشرفت کشور برنامه ریزی مناسب کرد.

بهزیستی ذهنی، شادکامی، حمایت اجتماعی ، کیفیت زندگی، دانشجویان.