پیش بینی سبک تدریس مشارکتی بر اساس نگرش به درس علوم و خودآگاهی هیجانی معلمان مدارس مقطع ابتدایی ناحیه ۱ شهر شیراز
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: شانزدهمین همایش ملی علمی پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: CPESCONF16_017
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 204
نویسندگان
۱- دانشجوی کارشناس ارشد آموزش ابتدایی
۲- کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
چکیده
هدف این پژوهش پیش بینی سبک تدریس مشارکتی بر اساس نگرش به درس علوم و خودآگاهی هیجانی معلمان مدارس مقطع ابتدایی ناحیه ۱ شهر شیراز است. روش تحقیق توصیفی و همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق دربرگیرنده معلمان مدارس ابتدایی ناحیه ۱ شهر شیراز است. حجم نمونه پژوهش حاضر به روش تصادفی ساده انتخاب شد. با استفاده از روش نمونه گیری مورگان و جرسی تعداد ۲۰۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه یادگیری مشارکتی استیفان و همکاران (۲۰۰۷) نگرش به درس عسگری(۱۳۸۵) و خودآگاهی هیجانی بار آن (۲۰۰۰) استفاده شد. روش تجزیه و تحلیل داده ها به تناسب فرضیه های پژوهش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه می باشد که با استفاده از نرم افزار spss ۲۵ انجام شد. نتایج نشان داد که بین نگرش به درس علوم قادر به پیش بینی روش تدریس مشارکتی معلمان می باشد. بین نگرش به درس علوم و پویایی گروهی، انجام کار بر روی پروژه و بازخورد رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد.کلیدواژه ها
سبک تدریس مشارکتی، نگرش به درس علوم، خودآگاهی هیجانی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.