تجربه زیسته یک معلم ابتدایی در روند شوق آفرینی و سازگاری با دیگر دانش آموزان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دهمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF10_384
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 300
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته ی تاریخ و فلسفه ی آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور، واحد تهران جنوب
دانشگاه پیام نور تهران، استادیار و عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی
چکیده
این مقاله سعی دارد چندین روش کارساز و ارزشمند جهت علاقه مندی دانش آموزانی که به دلایل مختلف دچار تنش های عاطفی در خانواده یا مشکلات سازگاری می باشند ارائه نموده و نقش معلمان را در این زمینه پررنگنماید و به قول ویلیام جیمز فیلسوف آمریکایی که خطاب به معلمان می گوید شاگرد خود را طوری به موضوع درس علاقه مند سازید که به چیز دیگری جز آن دقت نکند. سپس مطالب خود را چنان بیاموزید که هیچ گاه از خاطر او نرود و او را نسبت موضوع درس چنان کنجکاو کنید که در همه ی عمر دنباله آن را رها نکند و چنان که باتلر می گوید معلمم باید ستایش و احترام شاگرد را جلب کند و رفیق خصوصی هریک از شاگردان باشد تا بتواندتمایل به یادگیری را در شاگرد بیدار کند. مقاله ی پیش رو کوششی است جهت اصلاح رفتاری دانش آموزی با مشکلات یادگیری خاص و عدم سازگاری و تطابق در کلاس به دلیل مشکلات خانوادگی که نحوه ی اصلاح و یادگیری وی درادامه خواهد آمد ونشان داده خواهد شد که چگونه رفتار او با دیگران تطابق پیدا می کند و فضای درس و مدرسه برای وی به محیطی سرشار از شادی برای جذب وی به فرایندهای آموزشی و پرورشی تبدیل میشود و این مهم با تلاش های پیگیر معلمی متخصص در کار خود وبا فعالیت درون مدرسه ای و بدون نیاز به ارجاع به مراکز مشاوره در فضای گرم و صمیمی مدرسه محقق می گردد.کلیدواژه ها
تجربه ی زیسته، شوق آفرینی، معلم ابتدایی، سازگاری، معلم یار، پرخاشگریمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.