تجارب زیسته معلمان دانشجو از فرسودگی شغلی، رویکرد پدیدار شناسانه
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دهمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF10_382
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 327
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور اراک
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور تهران
چکیده
معلمی یکی از شغل های مهم و پر استرس است که اگر به نحو مطلوب مورد توجه قرار نگیرد به مرور موجب فرسودگی شغلی در این قشر می گردد. فرسودگی شغلی علاوه بر مشکلات جسمی و روحی که به دنبال دارد،کیفیت کار را کاهش می دهد. این پژوهش با هدف بررسی تجارب زیسته معلمان از فرسودگی شغلی با رویکرد پدیدار شناسانه مورد بررسی قرار گرفت. روش انجام پژوهش حاضر چون از نوع پژوهش های کیفی است به روشاسنادی (مطالعه کتابخانه ای) و باتکیه بر روش پدیدارشناسی صورت گرفت. در این پژوهش با بیست نفر ازآموزگاران مقطع ابتدایی که درمقطع کارشناسی ارشد بصورت مجازی مورد تحصیل بودند مصاحبه شد و علل فرسودگی شغلی از دیدگاه آنان بیان گردید و در قالب اصلی و فرعی دسته بندی شدند. یافته ها در پژوهش حاضر مهمترین دلایل فرسودگی شغلی فشارعصبی، استرس، اثرات زیان بار فشار روحی و روانی، خسته شدن، فشار محیط کاری، مشکلات اقتصادی و .... بیان شد. در نهایت پیشنهاداتی جهت جلوگیری از فرسودگی شغلی مانند تنظیم تعادل بین زندگی کاری و زندگی شخصی، شکل دادن ارتباطات سالم، انجام فعالیت های ورزشی و داشتنرژیم غذایی سالم، داشتن مهارت های رفتار سازمانی، طراحی مجدد شغل، ایجاد حس امنیت شغلی و مالی کارمندان، ایجاد برنامه های تفریحی برای پرسنل مطرح گردید.کلیدواژه ها
فرسودگی شغلی، پدیدارشناسانه، مدارس، معلممقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.