محمدرضا ده باشی - دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد
عباس عرب - مدرس دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد، دکترای مدیریت آموزشی

اعداد اعشاری همواره یکی از موضوعات مهم و پرکاربرد در آموزش ریاضی است. با این وجود، پژوهش ها نشان می دهند که یادگیری اعداد اعشاری و مفاهیم مرتبط با آن، برای دانش آموزان بسیار دشوار است و اغلب آنها با انواع بدفهمی هایی روبرو هستند که تا سنین بزرگسالی باقی می مانند؛ هدف ما از پژوهش حاضر ایجاد سهولت و صراحت در یادگیری مبحث اعداد اعشاری در دانش آموزان پایە پنجم با استفاده از بازی های بومی محلی می باشد؛ پژوهش حاضر به روش اقدام پژوهی مشارکتی در سه بعد تشخیص، اجرا و ارزیابی و با مشارکت دانش آموزان پایە پنجم ابتدایی مدرسە قائم واقع در شهر مشهد صورت گرفته است؛ بررسی و تحلیل اطلاعات مرحله اول حاکی از وجود یکسری بدفهمی در بسیاری از دانش آموزان پایە پنجم نسبت به آموزش اعداد اعشاری به شیوه سنتی بود؛ اقدام پژوه با استفاده از ترکیب بازی های بومی محلی با آموزش مبحث اعداد اعشاری سعی در ایجاد انگیزه و بهبود یادگیری دانش آموزان جهت رفع برخی بدفهمی ها نسبت به مبحث اعداد اعشاری داشت. پس از ارائه این روش ها در کلاس درس و بررسی اطلاعات و شواهد نوع دوم، نتیجه حاکی از رفع بدفهمی و بهبود کیفیت یادگیری و عملکرد دانش آموزان در درس اعداد اعشاری و ایجاد انگیزه و نشاط در کلاس درس بوده است.

اعداد اعشاری، بازی های بومی محلی، دانش آموز، بدفهمی، یادگیری