بررسی رابطه هوش فرهنگی و هوش تحلیلی با مدیریت دانش و عملکرد آموزشی معلمان زن شهرستان بوکان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دهمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF10_320
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 167
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد بهساز منابع انسانی دانشگاه پیام نور بوکان
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش فرهنگی و هوش تحلیلی با مدیریت دانش و عملکرد آموزشی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش که معلمان زن شهرستان بوکان به تعداد ۷۵۰ نفر بوده اند که بر اساس محاسبات فرمول کوکران تعداد ۲۵۴ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شده اند. این پژوهش از جمله پژوهش های کاربردی بوده که از روش توصیفی پیمایشی استفاده نموده است. محقق در این پژوهش جهت دستیابی به اهداف خود از ۴ فرضیه بهره برده است که در راستای اثبات یا رد فرضیات از روش معادلات ساختاری استفاده نموده که در نهایت ضمن توزیع پرسشنامه های استاندارد که روایی و پایایی آنها به تایید رسیده است این نتیجه بدست آمده است که معلمان باید از مدیریت دانش و عملکرد بالایی برخوردار باشند زیرا نقش مهمی در شکل دهی نگرش و گرایش دانش آموزان دارند. بر اساس نتایج این پژوهش، هوش فرهنگی و تحلیلی مولفه موثری در مدیریت دانش و عملکرد اموزشی معلمان با کار بوده است. به عبارت دیگر، اگر معلمان در ایران از هوش فرهنگی و تحلیلی بالاتری برخوردار باشند، می توان پیش بینی کرد که عملکرد آموزشی افزایش می یابد. بر اساس نتایج، بین هوش فرهنگی و تحلیلی با عملکرد آموزشی معلمان ورزش همبستگی مثبت وجود دارد. به بیان ساده، وجود و تقویت هوش فرهنگی و تحلیلی در بین معلمان، عملکرد آموزشی کاری آنها را افزایش می دهد. نتایج دیگر نیز نشان داد که بین هوش فرهنگی و تحلیلی با مدیریت دانش معلمان در کار همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. در نتیجه، ارتقای هوش فرهنگی و تحلیلی در بین معلمان، مدیریت دانش آنها در کار را افزایش می دهد.کلیدواژه ها
هوش فرهنگی، هوش تحلیلی، مدیریت دانش، عملکرد آموزشیمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.