چگونه اختلال نوشتن دانش آموز دختر کلاس اولم را بهبود بخشیدم ؟

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: دهمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
  • کد COI اختصاصی: PSCONF10_272
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 235
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

شقایق کیانی

دانشجوی مقطع کارشناسی ، رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اهواز

اسما مکی پور

دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز

چکیده

در اقدام پژوهی حاضر ، اختلالات نوشتن یک دانش آموز دختر کلاس اول اعم از اختلال در حافظه و توالی شنیداری، حافظه و توالی دیداری و وارونه نویسی مورد بررسی قرار گرفت ، علت های احتمالی بررسی شد و راه حل های در نظر گرفته شد و بعد از اجرا، نتایج با درصد بهبودی نسبی ثبت شد . آنچه که در این اقدام پژوهی به طور نامحسوس حس میشود ، تاثیر ویروس کرونا و کلاس مجازی بوده که اختلال های یادگیری را افزایش داده است و حتی روند درمان را نیز دچار محدودیت هایی کرده است . مبنا در این اقدام پژوهی اختلال نوشتن قرار داده شده است ،زیرا ؛ در بین اختلال های دانش آموز غالب است ، اما قطعا اختلال نوشتن و خواندن با هم مرتبط اند.روش گرد آوری داده ها در این اقدام پژوهی از : مشاهده ، مصاحبه ، آزمون و مطالعه کتاب خانه ای است . در طی این اقدام پژوهی مشخص میشود که چگونه در نهایت اقدام پژوهی در زمان مشخصی باعث بهبود نسبی دانش آموز در زمینه های اختلال نوشتن میشود.

کلیدواژه ها

حافظه دیداری، حافظه شنیداری ، وارونه نویسی ، نارسا نویسی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.