اثربخشی آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی بر یادگیری خودراهبر دانش آموزان دختر متوسطه اول ناحیه ۱ ارومیه
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دهمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF10_189
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 283
نویسندگان
دانش آموخته کارشناسی علوم سیاسی، مدیر آموزگار، ناحیه ۱ ارومیه، ارومیه، ایران
دانش آموخته تاریخ، دبیر آموزش تاریخ، ناحیه ۲ ارومیه، ارومیه ایران
دانش آموخته کارشناسی آموزش ابتدایی، راهبر آموزشی، ناحیه ۱ ارومیه، ارومیه ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی مداخله مبتنی بر ذهن آگاهی(MBCT) بر بهبود یادگیری خودراهبر دانش آموزان انجام شد. این پژوهش جزء مطالعات نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر متوسطه دوم ناحیه ۱ شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بود. حجم نمونه ۴۰ نفر(۲۰ نفر گروه آزمایش و ۲۰ گروه کنترل) از دانش آموزان می باشد که بصورت تصادفی ساده انتخاب شده اند. گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه ۸۰ دقیقه ای (پنج روز یک بار) تحت روان درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی قرار گرفتند و درگروه کنترل هیچ گونه مداخله ی درمانی دریافت نکرد. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه یادگیری خودراهبر و درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی (MBCT) تیزدل، سگال و ویلیامز استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس در برنامه SPSS نسخه ۲۵ انجام شد. آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره حاکی از آن است که درمان مبتنی بر ذهن آگاهی تاثیر معناداری بر یادگیری خودراهبر دانش آموزان داشته است و با آموزش این پروتکل میزان یادگیری خودراهبر دانش آموزان افزایش می یابد. با توجه به نتایجپژوهش که حاکی از اثر بخشی درمان مبتنی بر ذهن آگاهی بر یادگیری خودراهبر باشد، پیشنهاد می شود این روش درمانی مورد استفاده روان شناسان مدارس ، مشاورین ، مربیان مدارس و مراکز مشاوره آموزش و پرورش قرار گیرد.کلیدواژه ها
اثربخشی ذهن آگاهی، یادگیری خودراهبر، دانش آموزان ارومیهمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.