بررسی رابطه مهارت های زندگی با سلامت روانی و خودتنظیمی دانش آموزان متوسطه دوره دوم دخترانه شهرستان مراوه تپه
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 108
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF10_088
تاریخ نمایه سازی: 5 تیر 1402
چکیده مقاله:
این تحقیق به بررسی رابطه مهارت های زندگی با سلامت روانی و خودتنظیمی دانش آموزان متوسطه دوره دوم دخترانه شهرستان مراوه تپه پرداخته است. در جهت تحقق این هدف، سه فرضیه مورد مطالعه قرار گرفت. روش تحقیق با توجه به ماهیت موضوع از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی و از نوع پیمایشی و همبستگی بوده و برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های استاندارد مهارت های زندگی ساعتچی و همکاران(۱۳۸۹)، سلامت روانی گلدبرگ (۱۹۷۹)(GHQ) و خودتنظیمی بوفارد، بویزورت، وزئو و لاروش (۱۹۹۵) استفاده شده است. برای شناخت میزان اعتبار ابزار سنجش از تکنیک اعتبار صوری و برای تعیین پایایی ابزار از تکنیک ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش ۹۰۸ نفر از دانش آموزان متوسطه دوره دوم دخترانه شهرستان مراوه تپه است. به منظور برآورد حداقل حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد که با توجه به حداقل نمونه مورد نیاز ۲۶۹ نفر از دانش آموزان متوسطه دوره دوم دخترانه شهرستان مراوه تپه که به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه ها از روش معادلات ساختاری و نرم افزار Spss استفاده شد. نتایج و یافته های تحقیق بیانگر این است که بین مهارت های زندگی با سلامت روانی، بین مهارت های زندگی با خودتنظیمی دانش آموزان و بین سلامت روانی با خودتنظیمی دانش آموزان متوسطه دوره دوم دخترانه شهرستان مراوه تپه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ولی ایری
گروه روان شناسی و علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، موسسه آموزش عالی شمس گنبد، گنبد کاووس، ایران
ملیحه خسروی
گروه روان شناسی و علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، موسسه آموزش عالی شمس گنبد، گنبد کاووس، ایران
حمیده یانپک غراوی
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی و علوم تربیتی، موسسه آموزش عالی شمس گنبد، گنبد کاووس، ایران