بررسی نقش واسطه ای خودکارآمدی در رابطە بین کمال گرایی و توانمندسازی روانشناختی در میان کارکنان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دهمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF10_012
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 212
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی و مدرس دانشگاه علمی کاربردی مرکز بیجار
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای خودکارآمدی در رابطە بین کمال گرایی و توانمندسازی روانشناختی در میان کارکنان دانشگاه لرستان انجام شد. این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی است و جامعە آماری پژوهش حاضر را کلیه کارکنان دانشگاه لرستان به تعداد ۴۲۱ نفر تشکیل داد. نمونە آماری ۲۰۱ نفر بود که با استفاده از فرمول کوکران و به روش طبقه ای با حجم متناسب انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های کمال گرایی هویت و فلت (۱۹۹۱) با آلفای (۰/۹۳)، توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر (۱۹۹۵) با آلفای (۰/۸۴) و خودکارآمدی بختیاری براتی (۱۳۷۶) با آلفای (۰/۹۳) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش مدل یابی معادلات ساختاری با رویکرد حداقل مربعات جزئی pls استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که کمال گرایی به صورت مستقیم (β=۰/۲۸۶) بر توانمندسازی روانشناختی تاثیرگذار است،کمال گرایی به صورت مستقیم (β=۰/۴۴۹) بر خودکارآمدی تاثیرگذار است و خودکارآمدی به صورت مستقیم (β=۰/۳۲۴) بر توانمندسازی روانشناختی تاثیرگذار است. همچنین تاثیرکمال گرایی بر توانمندسازی روانشناختی به صورت غیر مستقیم توسط متغیر میانجی، خودکارآمدی با (β=۰/۱۷) تبیین شد. بنابراین بر اساس نتایج به دست آمده می توان گفت، در این رابطه زمانی که خودکارآمدی به عنوان متغیر میانجی وارد معادله می شود، دارای قدرت بیشتری است. به عبارت دیگر، می توان گفت که کمال گرایی با نقش میانجی خودکارآمدی موجب افزایش توانمندسازی روانشناختی در میان کارکنان می شود.کلیدواژه ها
توانمندسازی روانشناختی، کمال گرایی، خودکارآمدیمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.