جاسم معتمد - دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان،ا یران
فرزانه رحمانی - دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان،ا یران
وحید بنیسی - دکتری تخصصی مد یریت آموزشی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان) ، اصفهان،ا یرا ن

مقوله «ارزش آفرینی» به عنوان موثرترین نیروی بالقوه اقتصادی در تاریخ جهان، به صورت بحث انگیری از حدود سه دهه گذشتهتاکنون ظهور یافته و مطرح شده است. هم گام و هم زمان با این مقوله، پیشرفت های مشابهی نیز در زمینه «آموزش ارزش آفرینی»انحام شده است. پیشرفت ها و فعالیت های اخیر که در برنامه های آموزشی کارافرینی و ایحاد کسب و کارهای جدید انحام شده،بسیار چشم گیر و قابل توجه هستند.از این رو مدیریت توسعه به فرآیند برنامه ریزی، سازماندهی، انتخاب کارگزاران و هدایت و کنترلفعالیت ها جهت دستیابی کارا و اثربخش به اهداف توسعه است. توسعه در معنای زیستی به معنای گسترش و شکوفایی می باشد و ازدیدگاه اجتماعی، رشدی هماهنگ و موزون در همه ابعاد مادی، روانی و معنوی را می رساند. توسعه فرایندی تعاملی است که در آنافراد در شبکه های کاری یاد می گیرند که چگونه مشکلات را تعریف و حل کنند. توسعه سازمانی عبارت از کاربرد سیستمی دانشعلوم رفتاری، برای توسعه برنامه ریزی شده و تقویت و تاکید بر استراتژی ها، ساختارها و فرایندهای سازمانی برای بهبود اثربخشی سازمان است.

ارزش آفرینی، کارآفرینی، آموزش