شناسایی عوامل فردی موثر بر ایجاد مدرسه فضیلت مدار با استفاده از رویکرد داده بنیاد

فضیلت در قرن بیست یکم به عنوان یک حلقه گمشده در سازمان های آموزشی می باشد که توجه چندانی به این متغیر مهم سازمانی در بعد آموزشی نشده است. بنابراین هدف این مطالعه شناسایی عوامل فردی موثر بر ایجاد مدرسه فضیلت مدار با استفاده از رویکرد داده بنیادبا استفاده از رویکرد داده بنیاد بود. در این مطالعه، از روش تحقیق کیفی استفاده شد و داده ها با استفاده مصاحبه با معلمان نمونه، مدیران نمونه ، سرگروههای آموزشی و اساتید دانشگاه فرهنگیان استان اردبیل جمع آوری شد. در مرحله کیفی با ۱۷ نفر از معلمان نمونه، مدیران نمونه، سرگروه های آموزشی و اساتید دانشگاه فرهنگیان اردبیل در موضوع پژوهش مصاحبه شد؛ طی سه مرحله تحلیل داده های کیفی، کدگذاری باز، محوری و انتخابی،ویژگی فردی مدیران، معلمان ، کارکنان و اولیای دانش آموزان مدرسه به عنوان عوامل فردی موثر بر مدرسه فضیلت مدار شناسایی گردید. یافته ها و نتایج پژوهش بیانگر آن است که استقرار مدرسه فضیلت مدار منوط به تحقق عوامل و مولفه های مورد مطالعه می باشد. بنابراین، مدیران و مسئولان آموزش و پرورش با نهادینه کردن معنویات و فضائل اخلاقی گامی در جهت استقرار فضیلت در مدارس بردارند.

کلیدواژه ها:

فضیلت سازمانی ، مدرسه ، فضیلت مدار ، عوامل فردی ، داده بنیاد