فواید و کاربردهای آگاهی معلمان از نظریه های یادگیری با هدف بهبود کیفیت تدریس
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN05_1961
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 234
نویسندگان
لیسانس آموزش ابتدایی
لیسانس عمران
فوق لیسانس ریاضی آنالیز محض
چکیده
آموختن و یادگیری از ابتدا در انسان شکل گرفته است و انسانها بدنبال چگونگی امر آموختن بودند. در اوایل تنی چند از افراد متمدنی در مورد فرآیند یادگیری نظر و عقیده خاص خود را ابراز داشتند. از قرن هفدهم به بعد کم و بیش نظریه های یادگیری تازه ای هر یک به نوبت در برابر نظریه های موجود خودنمائی و ابراز وجود کرده اند. معمولا یک نظریه یادگیری بین ۴۰ تا۵۰ سال به طول می انجامد تا به صورت یک نظریه آموزشی معتبر و با ارزشهای کاربردی موثر شناخته شوداز هنگامی که مدارس به عنوان محیط آموزشی پایه گذاری گردید موضوع آموختن پیچیده تر شد. و همچنین برنامه های آموزشی به صورت رسمی در مدارس به مورد اجرا در آمدند معلمان در مورد مختلف به نارسائیهای این برنامه ها پی بردند اما هنگامی که دانش روان شناسی در قرن نوزدهم پا به عرصه وجود گذاشت روان شناسان با کوشش فراوان در چگونگی روشها و فنون یادگیری به مطالعه و تحقیق پرداختند، و مدتها طول کشید تا بتوانند روشهای غیرموثر گذشته را بی اعتبار جلوه دهند و اصول و نظریاتی را برای یادگیری بیان کنند.کلیدواژه ها
معلمان، آگاهی، نظریه های یادگیری، بهبود کیفیت، تدریساطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.